新課標下提高小學語文課堂教學的趣味性

裴錦菊

摘 ? ?要： 一直以來，老師最大的目標就是提高課堂教學質量，在小學語文課堂中，只有讓教學趣味性有所增強，才可以使教學質量得到提高。語文課程經過不斷改革，要求老師進行課堂教學時以提高趣味性為主，讓學生積極、主動參與到學習中，讓課堂教學活動有效開展。

關鍵詞： 小學語言 ? ?課堂教學 ? ?趣味性

傳統灌輸式教學并不能讓學生更好地獲取知識，只有培養學生主動、自發的學習能力，才能讓學生更好地完成學習。怎樣提高學生主動、自發的學習能力，老師應該以激發學生學習興趣為主，將不同教學策略及方式運用到教學中，讓課堂更有趣味性，讓學生的主動性和積極性都得到調動，讓學生快樂地學習，更好地培養學生自主學習的能力。

一、靈活運用教材，讓課堂教學的趣味性有所提高

小學語文教學過程中，老師要以改革后的課程標準為基礎，合理運用教材，選擇教材時內容一定要正確，這樣才能讓課堂趣味性有所提高。根據小學語文課堂的實際開展情況可以看出，為了提高課堂教學的趣味性，靈活運用教材是必不可少的手段。低年級老師教授漢語拼音時，都認為學生之所以沒有什么興趣，主要原因是漢語拼音缺乏一定的吸引力。實際不是這樣的，小學語文老師要懂得如何靈活運用教材，把知識與實際生活結合起來，增強趣味性，讓學生找到學習的樂趣，自主學習。比如，老師在教授“aoe”這幾個拼音時，可以把教材里的配圖運用到教學中引導學生觀察配圖。……