剖析電子白板在化學課堂上的創造性優勢

戈芹

摘 要： 文章闡述了電子白板在化學實驗課、新授課、復習課、評講課中展現出的優異的交互性，提高了學生對化學學習的興趣，拓展了化學課堂的廣度和深度，對培養學生創造性思維有十分重要的影響。

關鍵詞： 創造性優勢 電子白板 化學課堂

許多現代教育技術走進初中化學課堂，為構建互動課堂、激發創造性思維帶來福音。交互式電子白板，作為一種新型教學媒體，它能多角度地滿足基礎教育的現實需求，推進學生利用信息手段發現問題、思考問題，最終迸發出創造性的火花。我結合教學實踐，論述電子白板在不同類型的化學課堂中展現出的創造性優勢。

一、電子白板在化學實驗課中的創造性優勢

化學是一門以實驗為基礎的學科，但是有些疑難實驗，雖不斷改進裝置、改進方案，但是演示效果仍不理想，不僅耗時長，而且成功率低，若采用白板模擬這些實驗，就可以達到更好的仿真效果，保證課堂教學的順利進行。例如在做一氧化碳還原氧化銅及煉鐵原理的實驗中，一氧化碳有毒，還會造成空氣污染，甚至可能發生爆炸。這些實驗可以在課堂上運用視頻文件播放，效果更佳。還有些實驗雖然實驗室能做，但是危險性大，如果借助白板課件展示，則可以讓學生形象安全地感知實驗內容。例如在講鈉和水反應與和酸反應劇烈程度對比時，操作鈉與水的反應實驗已經很劇烈，與酸反應更劇烈，操作不當危險很大，不能用來做演示實驗。……