如何提高學生的生物學習興趣

高家勇

摘 要： 生物教學是高中教學的一個重要組成部分，教學過程中很多教師并沒有給予應有的重視，從而導致學生對生物這門學科的定位很迷茫，缺乏學習興趣。如何才能使學生改變對生物學科的看法，提高學生學習生物課程的積極性和學習能力，已經成為現今生物教學模式改革中的重要問題。

關鍵詞： 轉變 教學質量 教學模式

在高中生物教學中，傳統教學注重的是書本上理論知識的學習，其實這種教學和生物教學是相悖的。對學生調查發現86%的學生認為傳統教學模式太枯燥，容易形成厭學心理。“興趣是最好的老師”，對于處在認知年齡的學生，學校教育應避免讓他們被動接受知識，培養學生學習興趣，激發學習動機，讓學生主動探究課堂知識，培養學生創新能力，這就要求高中生物教師轉變教學模式，調整自己的教學思路和方法，根據學生特點把課堂教學作為一種實踐，這樣可以加強學生自主學習能力培養，打造全新生物課堂，提高學生學習積極性，從而提高對生物學這一學科的正確認識。

那么，如何提高高中學生對生物的學習興趣呢？

一、轉變高中生物教學模式

改變傳統教學模式，調動學生積極性。目前，仍然有一些學校忽略生物學科的地位，從領導到教師不積極轉變教學理念，這種情況使學生對生物的厭學心理更明顯。因此，需要正視生物在學校教學中所處的地位，教學過程中教師在課堂上努力實現“讓學生主動學習生物”的同時，學校主管部門要轉變自己的理念，逐漸改變傳統的教學方法，學生學習生物學的興趣和學習能力得到提高，課堂教學中師生關系發生轉變，學生和教師在教學過程中處于平等地位。……