淺議小學生心理健康的培養(yǎng)

杜華

俗話說得好：三歲定終身。小學生的心理健康關(guān)系到其品德、人格、人生觀及價值觀的健康發(fā)展。雖然當今小學生的物質(zhì)生活條件豐富，但是如果沒有適當?shù)囊龑В谛闹遣怀墒斓那闆r下，很容易走向歧途。我在日常工作中總結(jié)了小學生常見的幾方面問題。

一、學校內(nèi)外表現(xiàn)的兩面性

有些學生在學校里面表現(xiàn)得非常乖，學習積極、聽話，但是一出到校門或者回到家里，就如同小霸王一樣，變得暴戾。我分析這些小學生的情況應(yīng)該是家長教育走進“唯成績論”的誤區(qū)，他們認為只要自己的小孩子在學校聽話、成績好就行，從而忽視其他方面的教育，甚至有所縱容，這對心智不成熟的小學生來說，簡直是災(zāi)難性的。因為很多學生憑著自己的聰明才智在小學階段可以輕松取得好成績，而這個階段往往是一個人品德、人格形成的關(guān)鍵時期，如果在小學這個階段形成不健全的品德、人格，在中學的叛逆階段就表現(xiàn)出來。因為家長在他們從小就縱容，到了中學階段，他們已經(jīng)不再怕大人，如果受不了外界的誘惑，非常容易走上不正確的道路，從而影響一生。因此，我認為，老師與家長的積極溝通非常必要，不能因為成績表現(xiàn)好就忽視其他方面的健康發(fā)展，抓學習的同時還要注重小學生的心理健康發(fā)展，重視平時的思想教育課，用身邊好的事例教育學生，使得他們?nèi)菀捉邮堋?/p>

二、不尊重長輩

留守兒童不單單出現(xiàn)在農(nóng)村基層，隨著經(jīng)濟的……