《傳統文化的繼承》 教學設計

王秀萍

教學內容分析

【課標要求】

解析中華傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華，去其糟粕”的道理。

【教材分析】

第一目“傳統文化面面觀”，從傳統文化看文化具有繼承性。第二目“傳統文化在今天”，闡述傳統文化具有相對穩定性和鮮明的民族性，從兩個方面闡述傳統文化對于社會發展的作用。第三目“取其精華，去其糟粕”，懂得正確對待傳統文化的態度是什么。

教學重點：對待傳統文化的態度傳統文化的特點。

教學難點：傳統文化的特點。

一、學生學情分析

學生在橫向上學習世界文化多樣性及文化傳播，從縱向上了解文化的繼承性。在當今社會，對于祖國的傳統文化，學生比較冷淡而熱衷于過洋節，對于統文化了解甚少，通過本課的講解，使學生樹立對傳統文化的正確態度。

二、教學目標分析

1.通過欣賞視頻四合院、書法、繪畫、舞獅子、古箏等傳統文化賞析生活中的傳統文化，領悟中國傳統文化的價值，激發學生熱愛傳統文化、學習傳統文化、繼承傳統文化的熱情。

2.通過介紹四合院、“孝”的思想在現代社會生活各方面的延續及其影響，讓學生了解文化的繼承性。分析傳統文化的相對穩定性和鮮明的民族性，解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，明確一個民族、一個國家只有發揮傳統文化的積極作用，克服傳統文化的消極作用，才能興旺發達的道理;闡述繼承傳統文化，發揮傳統文化的積極作用的正確態度是“取其精華，去其糟粕”。……