激發(fā)初中生語文課外閱讀興趣的技巧

林善存

語文課外閱讀有用嗎？語文課外閱讀重要嗎？究竟又有多重要呢？我國著名語言學(xué)家呂叔湘先生在談到學(xué)生語文課外閱讀時(shí)，曾說：學(xué)習(xí)過程中，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀占多少，大概是三七開吧，也就是百分之七十得之于課外閱讀。我們平時(shí)說的“得法于課內(nèi)，得益于課外”，講的就是這個(gè)道理。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年）也明確指出，九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

語文課外閱讀如此重要，現(xiàn)狀如何呢？據(jù)筆者調(diào)查，由于初中生學(xué)習(xí)科目多，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，能讓自己支配的時(shí)間太少；大部分初中生基本不進(jìn)行語文課外閱讀，也沒有購買、閱讀語文課外書籍的習(xí)慣，即使有，也只是一些與初中語文考試相關(guān)的練習(xí)冊、試題匯編與參考書之類的書。偶爾有空，大部分學(xué)生傾向于玩手機(jī)、電腦，看電視，看些玄幻小說、言情小說、卡通漫畫等消遣書刊，缺乏明確的課外閱讀目標(biāo)與方向，耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力，卻達(dá)不到提高語文課外閱讀能力的預(yù)期效果。如何激發(fā)初中生語文課外閱讀興趣呢？筆者據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為激發(fā)初中學(xué)生對語文課外閱讀的興趣，是一項(xiàng)長期工程，需要耐心和信心，可以從以下幾個(gè)技巧入手。

1.課前誘導(dǎo)法

學(xué)生之所以不愛課外閱讀，從根本上說是對課外書籍缺少了解。語文老師不必也不能每節(jié)課都把40分鐘排得滿滿的，完全可以開展課前5分鐘匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生按班級座號順序，一次2至3個(gè)，自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，如“讀書故事”、“好書推薦”、“書海拾貝”等，向同學(xué)們介紹自己看過的課外新書、好書，或自己課外閱讀的心得體會(huì)。……