林善存
語文課外閱讀有用嗎?語文課外閱讀重要嗎?究竟又有多重要呢?我國著名語言學(xué)家呂叔湘先生在談到學(xué)生語文課外閱讀時(shí),曾說:學(xué)習(xí)過程中,得之于老師課堂上講的占多少,得之于課外閱讀占多少,大概是三七開吧,也就是百分之七十得之于課外閱讀。我們平時(shí)說的“得法于課內(nèi),得益于課外”,講的就是這個(gè)道理。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年)也明確指出,九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
語文課外閱讀如此重要,現(xiàn)狀如何呢?據(jù)筆者調(diào)查,由于初中生學(xué)習(xí)科目多,課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,能讓自己支配的時(shí)間太少;大部分初中生基本不進(jìn)行語文課外閱讀,也沒有購買、閱讀語文課外書籍的習(xí)慣,即使有,也只是一些與初中語文考試相關(guān)的練習(xí)冊、試題匯編與參考書之類的書。偶爾有空,大部分學(xué)生傾向于玩手機(jī)、電腦,看電視,看些玄幻小說、言情小說、卡通漫畫等消遣書刊,缺乏明確的課外閱讀目標(biāo)與方向,耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力,卻達(dá)不到提高語文課外閱讀能力的預(yù)期效果。如何激發(fā)初中生語文課外閱讀興趣呢?筆者據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為激發(fā)初中學(xué)生對語文課外閱讀的興趣,是一項(xiàng)長期工程,需要耐心和信心,可以從以下幾個(gè)技巧入手。
1.課前誘導(dǎo)法
學(xué)生之所以不愛課外閱讀,從根本上說是對課外書籍缺少了解。語文老師不必也不能每節(jié)課都把40分鐘排得滿滿的,完全可以開展課前5分鐘匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生按班級座號順序,一次2至3個(gè),自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,如“讀書故事”、“好書推薦”、“書海拾貝”等,向同學(xué)們介紹自己看過的課外新書、好書,或自己課外閱讀的心得體會(huì)。……