小議九年級語文的有效教學

劉莉

接手畢業班，總是讓人興奮之余又倍感壓力。因為九年級歷來被認為是初中語文教學中最難把握的一個階段，九年級的語文老師不僅要進行新課教學，還擔負著復習七八年級語文課的任務，因此，不僅要把握好比例和權重，還要考慮學生復習舊知的興趣和積極性。那么，如何有效進行九年級語文的教學，讓學生的語文成績在這一年里穩中有升呢？下面我談談自己在九年級語文教學中的經驗和做法。

一、課堂教學：提高效率

作為一名九年級的語文老師，我認為提高課堂教學效率是重中之重，如何讓學生在每堂語文課上學有所獲，在能力上有所提高，是我們探求的重點。與其他學科相比，語文學科的學習需要更多的時間，我們必須轉變傳統教學理念和方式，做好學生課堂學習的組織者和指導者，引導學生主動學習，切實提高課堂教學效率。

首先，我會認真備課，精心準備每節課的教學內容，以此提高課堂的吸引力。

其次，教學語言盡量生動形象。我選擇使用幽默、風趣的教學語言，創造輕松的學習氛圍，幫助學生學習和掌握枯燥的教學內容。比如我會用打比方、講故事、成語諺語、口語俗語及詩詞典故等講解知識。

最后，激發學生的學習興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！蔽視e極鼓勵學生，讓他們暢所欲言，勇于表達自己的觀點和看法，給他們創造張揚個性的機會，鍛煉他們的能力，讓他們認識到自己是課堂上真正的主人?！?br>