多角度認識多媒體在高中數學教學中的應用

徐英

摘 要： 隨著新課程改革的推進，信息技術在高中數學課堂教學中的應用越來越廣泛。利用多媒體，教師能整合和應用好互聯網資源，優化教學過程。而隨著軟件技術的大力發展，各種軟件應用到課堂教學中，能在一定程度上彌補傳統教學的不足。作者結合教學中多媒體的使用經驗和教學實際，談談對多媒體輔助數學教學的認識。

關鍵詞： 多媒體 互聯網資源 數學知識

1.利用多媒體可以最大限度地享受互聯網資源

互聯網資源豐富多彩，教師可以利用它下載課件。多媒體有助于解決很多課堂上的突發性問題。往往只需百度一下，就可以搜到很多你想要知道的答案。如，在講解一道立體幾何題時，條件中有AD是角BAC的角平分線。解題時，學生回憶不起初中學的角平分線定理及相關的知識，教師可以在網上將相關知識調出來讓學生學習。平時學生在學習中也可用利用多媒體查找資料，擴大視野，能360度看待問題。

2.多媒體輔助課堂教學，可以填補課本中知識的空白，使得各個知識點的出現變得順理成章。

高中課本上有些性質、定理、結論的出現比較突然，傳統教學中教師只能直接給出該知識，解釋起來也比較費力。如果用幾何畫板呈現知識生成過程，就能填補課本中知識的空白。例如，在講冪函數時，教師要求學生在草稿紙上畫出y=x，y=x■，y=x■，y=x■后，在同一個直角坐標系下畫出這幾個函數的圖像。學生很困惑，不知道將這幾個圖像的相對位置怎么放。……