教會學生學習方法，培養化學自學能力

李建龍

學習知識固然重要，但掌握科學的學習方法比知識更重要。掌握了科學的方法，無疑拿到了開啟知識的大門的金鑰匙。教師在解惑的同時如果教會學生學習的方法，使之具有較強的自學能力，則不但能學好化學，而且終生受益。

一、通過預習培養自學能力

課前預習是學生學習新知識，高效率地取得學習成績的基礎。通過預習，上課時學生集中精力理解重點和關鍵點，這樣就會學得輕松、主動，逐步養成主動學習的習慣。

首先，指導學生閱讀。閱讀是學生自學的關鍵，指導學生粗、細、精地閱讀課本，粗讀即泛讀，理解大意；細讀，要學生逐字逐句地讀，把握句子的內涵和外延及相關知識的聯系；精讀，仔細思考教材字里行間滲透的知識及要點、難點、疑點、關鍵點，確定自己能理解的和不理解的，從而在上課時目的明確。

其次，為了激發學生學習興趣，增強預習效果，精心設計預習提綱。提綱中可設計一些源于教材而又高于教材、新穎有趣的問題，讓學生帶著問題閱讀課本，做到有的放矢。例如在教學《化學平衡》一節內容時設計如下預習提綱：①化學平衡特征是什么，如何判斷可逆反應達到化學平衡狀態；②化學平衡與化學反應速率二者之間的關系；③化學平衡與其他平衡的相同點和不同點。

二、課堂教學中培養自學能力

在課堂教學中培養學生的自學能力，教師必須更新教育觀念，改變填鴨式教學模式，運用啟發、引導的方法，促使學生積極參與教學，用新的教學理念調整課堂。……