Unit 8 Our dreams教學設計

周芬

一、教學內容

譯林小學英語六下Unit 8“Our dreams”story time.

二、教學目標

1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：dream， future， 能聽懂、會說、會讀單詞care about， astronaut， spaceship， football player， World Cup， dancer， pianist， come true。

2.能聽懂、會說、會讀：What do you want to be in the future？I want to（be）...

3.通過課文重點語言知識點的學習，理解課文內容，自然流暢地給課文內容配音和表演。

三、教學重點、難點

重點：能理解課文內容，能自然流暢地給課文內容配音和表演，能理解，正確朗讀，表演Story time，并能自編類似情景。

難點：正確掌握、靈活運用將來時句型表達于真實情景中。

四、教學過程

Step 1：Warming up

1.Talking show： Free talk and act out the cartoon time of Unit 7.

T：What does Bobby do？ S：He’s a student. What does Bobby want to be in the future？

新授future—in the future：

S：He wants to be a traveller. T： That’s his dream. Do you have a dream？

新授dream：

T：Yes， we all have our dreams. Today we’ll talk about our dreams. Unit 8 Our dreams.（揭題）

2.About me： First I want to share sth about my dream with you.

（設計意圖：talk show使學生感到輕松、愉快、滿足，產生興奮情緒，用我們每天都進行的talk show，不僅復習了上節課的內容，還激發了學生的學習興趣，為下一步教學做好了準備，同時為新知的呈現打下了良好的鋪墊。）

Step 2：Presentation

1.Look and find，出示課文圖片。

T：Just now we talked about our dreams. What are Miss Li and her students doing？ Who are they in the picture？

Ss：They are Liu Tao， Su Hai， Wang Bing， Mike， Nancy and Yang Ling.

（利用人物頭飾，貼于黑板，完成第一個任務：人物。）

（設計意圖：通過對圖上內容的快速提取，激發他們高度的緊張感。）

2.Watch and choose。

T：We know they are talking about their dreams， but What do they want to be in the future？ Let’s watch the cartoon and choose.Use the sentences： Liu Tao wants to be a/an...in the future.

在此過程中，呈現單詞astronaut宇航員，pianist鋼琴演奏家，dancer舞蹈家，football player足球運動員。

板書這些單詞，完成第二個任務dreams。

（設計意圖：運用多媒體教學系統，使學生通過視聽感知英語語言素材，發展視聽能力。同時充分發揮教師的主導作用、學生的主體性和創造性，為實現英語交際打下堅實的基礎。）

Step3：Consolidation

制作夢想卡片My dream，小組先討論然后寫下：My name is？搖？搖 ?？搖？搖I like？搖 ?？搖？搖？搖;I want to be a/an？搖？搖？搖 ?？搖;I want to？搖？搖？搖 ?？搖;I will？搖？搖 ?？搖？搖;I want to see my dream come true.

（設計意圖：通過一些成功人士的案例，激發學生暢談自己的夢想，他們為什么會在自己的領域取得成績，從而使學生樹立學生學習英語的信心，同時富有挑戰性的任務再一次激發學習興趣，把本課的思想延伸到以后的每一節課。……