對癥下藥，因材施教

李強 董小艷

摘 ? ?要： 《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是運用西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能及其臨床思維方法研究并闡明內(nèi)科疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診療方法及預(yù)防等問題的一門臨床醫(yī)學(xué)課程，是臨床學(xué)科的主干課程，在醫(yī)學(xué)中占有極其重要的地位。本文從學(xué)生學(xué)情、教師教法等方面淺談如何對針推專業(yè)學(xué)生的《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》學(xué)習(xí)因材施教。

關(guān)鍵詞： 西醫(yī)內(nèi)科學(xué) ? ?針灸推拿專業(yè) ? ?因材施教

《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是運用西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能及臨床思維方法研究并闡明內(nèi)科疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診療方法及預(yù)防等問題的一門臨床醫(yī)學(xué)課程，是臨床學(xué)科的主干課程，在醫(yī)學(xué)中占有極其重要的地位。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門課程，是值得探討研究的問題，筆者現(xiàn)結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)歷，淺述如下。

1.學(xué)生的學(xué)情

1.1學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》開設(shè)在第4學(xué)期，這一時間段針推專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：①基礎(chǔ)薄弱：相關(guān)基礎(chǔ)課程如《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《診斷學(xué)基礎(chǔ)》等已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束，為臨床課程學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)，但由于專科學(xué)生只有兩年在校理論學(xué)習(xí)時間，學(xué)時相對較少，因此，基礎(chǔ)知識不扎實是他們的特點之一。②專業(yè)課程較多：相關(guān)專業(yè)課程全面展開，如本專業(yè)的《針灸治療學(xué)》、《推拿治療學(xué)》、《小兒推拿學(xué)》等課程，同時開設(shè)的有《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)婦科學(xué)》等臨床專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。③課余時間少：針推專業(yè)學(xué)生本學(xué)期每天除課堂時間外，還有第二課堂、義務(wù)服務(wù)等學(xué)習(xí)、實踐任務(wù)，且這些大都安排在中午或晚自習(xí)時間，課后自由安排的時間較少，課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)無法保障。……