小學(xué)毛筆字課堂教學(xué)初探

陳紹濟(jì)

摘 ? ?要： 小學(xué)毛筆字課堂教學(xué)中要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)毛筆字是中華民族文化的組成部分，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。在課堂教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣，并且采用多種教學(xué)方法注重作業(yè)批改，用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)因材施教，從而開發(fā)學(xué)生潛力。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)毛筆字 ? ?課堂教學(xué) ? ?教學(xué)方法

毛筆字是中華民族文化的組成部分，毛筆字有著深遠(yuǎn)的哲理和濃厚的神韻，它的生命遠(yuǎn)古而源長(zhǎng)。2011年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就小學(xué)5～6年級(jí)毛筆字教學(xué)提出要求：“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。”具體地說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的態(tài)度，掌握基本的寫字知識(shí)，并結(jié)合語(yǔ)文一般要求，引導(dǎo)學(xué)生在作文、練習(xí)、筆記和日常應(yīng)用文書寫時(shí)自覺(jué)運(yùn)用已學(xué)到的寫字知識(shí)的技能。我根據(jù)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書法的看法和做法談?wù)勼w會(huì)。

一、提高書法修養(yǎng)

教師應(yīng)對(duì)中國(guó)書法史概況有所了解，能區(qū)分正、草、隸、篆四體。對(duì)于唐代楷書家和主要作品應(yīng)當(dāng)比較熟練。對(duì)于所教的字帖，要知道作者所處的社會(huì)環(huán)境、作者的生平、思想;主要的藝術(shù)觀點(diǎn)，主要的作品名稱和面目，以及讀字帖的內(nèi)容和書法風(fēng)格的特點(diǎn)。教師還應(yīng)當(dāng)掌握與書法實(shí)踐密切相關(guān)的基本知識(shí)。如筆、墨、紙、硯四樣工具有哪些常用品種，其性質(zhì)和一般使用、保養(yǎng)方法是什么;望著書寫有什么標(biāo)準(zhǔn);集中常用的執(zhí)筆法，特別是五指執(zhí)筆法有哪些要領(lǐng)，等等。……