班主任工作淺談

晁芳

班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是溝通學校、家庭和社會的橋梁與紐帶，更是思想品德教育的直接領導者。在學校教育中，班主任是各學科老師之間的橋梁，對學生進行各方面管理與教育。為此，班主任工作的關鍵在于如何管理好自己的班級。就班級管理工作，我談談以下看法。

一、和諧、融洽的師生關系是班主任開展工作的前提

1.愛拉近心與心的距離。

在工作中，我始終堅信：親其師，信其道。全面觀察和了解學生，通過真誠貼心的交往與溝通，與他們培養(yǎng)感情。我認為有了堅實的感情基礎，更有利于班主任開展工作。孩子都有著一顆敏感的心，一個女生在日記中這樣寫道：“我們的班主任看起來似乎比較嚴厲，可是她會在放學前叮囑我們注意安全，我當時心里暖暖的。”可見，學生是很在意班主任的一言一行的，只要我們在生活和學習上真心愛護他們，發(fā)自內(nèi)心地為他們著想，他們一定會感受得到，一定會更愿意親近你、信服你。

2.站在學生的角度思考問題。

這個年齡段的孩子是很矛盾的，他們一方面依賴父母和老師，另一方面覺得大人不理解自己，自己的想法都是正確的。在每一次出現(xiàn)問題的時候，我都不會直接否定學生的想法和做法，因為那樣只會遭到他們的反感和排斥。當學生犯錯誤的時候，我?guī)缀醪粫熈R學生，我都會先說：“老師知道，你這么做肯定有你的道理，愿意和老師說說嘛？……