如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“主角”

許瑞麗

摘 要： 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)就是課堂以教師的講為主，就是所謂的“滿(mǎn)堂灌”，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。興趣是最好的老師，我們要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生的學(xué)離不開(kāi)教師的教，教與學(xué)是相互依存，教是為了不教。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，是發(fā)揮其主體作用的主要措施和基本途徑，因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，便成為當(dāng)今課堂教學(xué)中一項(xiàng)最重要的任務(wù)。那么怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主角呢？我認(rèn)為可以從以下方面著手。

一、樹(shù)立學(xué)生正確的教育觀念

傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為，數(shù)學(xué)課堂上以教師講為主，教師“滿(mǎn)堂灌”，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把學(xué)生看成接受知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，學(xué)生始終處在壓抑被動(dòng)的狀態(tài)，主體作用得不得發(fā)揮。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程是教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生要把人類(lèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)財(cái)富，必須通過(guò)自己的積極思考和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)的主體只能是學(xué)生，教師只是引導(dǎo)者，要擺正教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的位置。……