小學語文教學中如何培養學生的創新能力

于樂

摘 要： 傳統的小學語文教育教學無論從教學理念到教學方式方法，再到教育教學的組織形式，都對學生的創新意識和創新能力培養起到一定的阻礙作用，這不利于學生的能力成長和個性發展。教師在課堂上要轉變以往的“灌輸式”教育方式，這樣可以大大提高學生學習興趣，只有當學生有了興趣才會充分發揮自身創新潛能。現在我國小學語文教育教學已經不能滿足社會發展的需要，必須進行教育教學改革。

關鍵詞： 小學語文教學 創新教育 創新能力 自主學習

隨著社會的發展和進步，科學技術的不斷飛躍。對人才提出了更高要求，進一步促使基礎教育教學不斷進步；同時，當教育教學的思想理念、教育教學的模式發展跟不上時代的需要時，社會的要求和科技的發展會促使教育教學進行突破性的改革創新，適應社會的需要和發展的要求。

社會的發展進程和教育教學改革的發展歷史就有力地證明教育教學要為社會發展服務的基本定律。在歷史上每當科技和社會處于高速發展和進步的時代，總會出現教育教學改革的重大變革。現代社會發展處于高速發展的和科技進步的重要時期。現在我國的基礎教育教學已經不能滿足社會發展的需要，必須進行教育教學改革。這是因為現在的社會經濟生活、科技發展需要具有優秀創新精神和創新能力的高素質人才。而反觀小學語文傳統教育，無論從教學理念到教學方式方法，再到教育教學的組織形式，都對學生的創新意識和創新能力的培養起到阻礙作用。……