巧識教材插圖，提高課堂效率

張羅

摘 ? ?要： 新課程下歷史教材變化的一大亮點(diǎn)是融入知識性、趣味性、生動性的插圖，有歷史人物、歷史古跡、歷史活動場景、歷史地圖、歷史示意圖等，這在歷史教學(xué)中是一種非常直觀和重要的工具。恰當(dāng)運(yùn)用歷史教材中的插圖，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)知識記憶，提高能力和人文素養(yǎng)，在歷史教學(xué)中具有舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞： 教材插圖 ? ?圖片類型 ? ?教學(xué)作用

人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)歷史教科書在編寫中運(yùn)用了大量精美的插圖，這些歷史插圖作為教科書的重要組成部分在歷史教學(xué)中扮演著極其重要的角色。在實(shí)際歷史教學(xué)中，我們往往忽視這些插圖，反復(fù)圍繞文字內(nèi)容講解，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺枯燥無味。

通過幾屆高三歷史教學(xué)摸索，筆者深感課本插圖在歷史教學(xué)中具有舉足輕重的作用。如何正確認(rèn)識教材中的歷史插圖及運(yùn)用好這些歷史插圖，筆者談?wù)勔娊狻?/p>

一、歷史插圖的類型

人教版歷史課本插圖主要有歷史文物圖、歷史人物圖、歷史場景圖、歷史地圖、歷史結(jié)構(gòu)示意圖等，相對于歷史教材的文字內(nèi)容而言，插圖具有典型性、簡明性和形象性的特點(diǎn)。

歷史文物圖一般是介紹它的出土?xí)r間、地點(diǎn)、名稱、用途和在當(dāng)時所起的作用。“秦半兩錢”、“秦銅量”和“秦銅權(quán)”展示了秦滅六國后，鞏固國家統(tǒng)一而采取的措施;“馬王堆出土的素紗單衣”則展示了中國古代手工業(yè)的高超水平，這些插圖強(qiáng)化了學(xué)生對歷史的真實(shí)感受和學(xué)生的民族自豪感。……