幼兒教學(xué)中利用廢舊物制作打擊樂的實踐研究

劉小娟

打擊樂是幼兒園音樂教育活動中的一種，同時是幼兒非常喜愛的活動之一。打擊樂活動不僅可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，還可以培養(yǎng)幼兒的控制能力、集體意識及多方面協(xié)調(diào)能力。但是，組織打擊樂活動并不是一件容易的事。現(xiàn)在的幼兒教育提倡研究幼兒、研究學(xué)科、研究教育策略，具體到打擊樂應(yīng)該研究些什么呢？我認為打擊樂的重點應(yīng)該突出節(jié)奏的特點、樂器的特點及樂器與音樂之間的聯(lián)系。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂很適合幼兒這種與生俱來的本能。通過這項幼兒喜愛的音樂活動，可以發(fā)展幼兒的合作能力，增強紀律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

一、問題

自從我們開始了課題研究“動手——再利用——幼兒教學(xué)中廢舊物制作打擊樂的應(yīng)用研究”，我嘗試和孩子一起利用廢舊物品制作打擊樂器，在和孩子制作時發(fā)現(xiàn)：

1.孩子要在家長幫助下留心搜集一些日常生活中丟棄的廢物，如廢紙盒、糖紙、瓶蓋、飲料瓶、廢布頭、毛線、耶子殼等，將其消毒，進行簡單歸類，放置于大紙盒中，如需要可隨時取得。

2.制作的打擊樂器要是孩子經(jīng)常接觸的，不宜脫離孩子認知及周圍生活。兒童很早就用感官去看、去聽、去說，去認識周圍世界，所以自制樂器的內(nèi)容要選擇兒童經(jīng)常看到的且喜愛的物體。如鈴鼓、沙球、小鈴等，這樣能調(diào)動孩子動手動腦的積極性，使之主動加入到制作玩具的活動中。

3.在制作樂器前，可讓孩子自己設(shè)計、想象，老師對他們的構(gòu)思加以肯定，孩子能自己動手的盡量讓他們做。……