家園合作幼兒教育新模式探析

柴思媛

摘 ? ?要： 父母是孩子的第一任老師，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上取決于家庭教育。幼兒園教育與家庭教育只有相互配合、相互補充，才能取得最佳教育效果。

關(guān)鍵詞： 家園合作 ? ?幼兒教育 ? ?新模式

隨著家庭與社會的變遷，照顧及教育幼兒的責(zé)任，逐漸由幼兒園和家庭共同分擔(dān)。因此，家園合作問題顯得格外重要。家園合作以教師與家長互動為主體，全方面了解和培養(yǎng)幼兒教育為目的。真切地看到自己的付出促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高，必將有效提高家長主動參與的意識和科學(xué)育兒水平，從而實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的和諧統(tǒng)一，最終為幼兒發(fā)展創(chuàng)造更為有利的環(huán)境。

一、家長做好家園合作的意義

1.家長是影響兒童生命的關(guān)鍵所在。現(xiàn)代教育生態(tài)研究者認(rèn)為，對于幼兒來說，家庭是最自然的生態(tài)環(huán)境，與父母共同生活是最基本的生存狀態(tài)，幼兒的成長離不開家庭的照顧與支持。家長作為幼兒的第一個老師，是影響兒童生命的關(guān)鍵人物，正如心理學(xué)家艾里克森指出的，父母對孩子的良好態(tài)度為兒童以后形成正確的社會態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。因此，家長對幼兒的影響是幼兒園不可替代的，同時是影響幼兒教育質(zhì)量不可忽視的因素。

2.家長是教師最好的合作者。由于家長與幼兒有十分密切的關(guān)系，家長對幼兒的影響最為直接，沒有誰能比父母更了解自己的孩子。家長是教師了解幼兒的最佳渠道。在幼兒教育活動中，家長的直接參與，既能讓幼兒體會到“幼兒園是多么重要”，進(jìn)而大大提高幼兒參與活動的興趣和積極性，又能讓家長運用各自專業(yè)知識和技能拓寬教師視野。……