小學生美術欣賞能力培養初探

于紅艷

美術是素質教育下的一門重要學科，肩負著提高學生美術素養的重要責任，提高學生美術欣賞能力是美術教學的一個重要目標。但受傳統教學觀念的影響，美術欣賞課只是注重讓學生了解作品的藝術特點，并未將作品產生的時代背景、文化環境和創作者的相關信息聯系起來，并沒有實現對作品全面而立體的認知，并沒有促進學生全方位的發展與提高。在新形勢下，我們要對美術欣賞教學進行全面改革，讓學生通過作品與創作者進行直接對話，引發學生的思考，激發學生的創新興趣，這樣才能促進學生美術欣賞水平的全面提高。現我結合具體的教學實踐，對如何提高小學生的美術欣賞水平談談如下幾點體會：

一、營造愉悅氛圍，激發學生興趣

著名教育學家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞。”對于正處于認知初級階段的小學生來說，美術欣賞課較為枯燥，具有很大的難度。如果只是采用機械而枯燥的教學方法，整個欣賞課自然就會索然無味，無法激起小學生參與欣賞的激情與動力。沒有興趣的美術欣賞課，自然會被學生視為繁重而枯燥的任務，消極心理與抵觸情緒滋生，學生會懶于思維，怠于參與，這樣的教學如何能夠成功。要提高學生的欣賞水平，首先就要激發學生對美術欣賞課的興趣，調動學生參與的主動性。

1.以問題引發學生的好奇心。小學生具有強烈的好奇心與求知欲，這正是學生主動學習的內在動力。……