大學生畢業論文抄襲現象所反映的問題及遏制方案探析

嚴亙

摘 ? ?要： 大學生畢業論文是教學和科研活動的重要組成部分之一。畢業論文充分展現出大學生大學生涯的學習情況及大學生對事物的認知度。就目前而言，大學生畢業論文抄襲現象比較嚴重，不能夠真實反映大學生的學習情況，不利于教學調研。

關鍵詞： 大學生畢業論文 ? ?論文抄襲 ? ?折射問題 ? ?遏制方案

本文的主要論述內容是大學生畢業論文抄襲所反映出的教學問題及如何遏制大學生畢業論文抄襲現象，減少大學生畢業論文抄襲現象，提高教學質量。

一、大學生畢業論文抄襲現象所反映出的教學問題

大學生畢業論文抄襲現象源自三個方面：大學生自身、大學教師與教學環境。大學生畢業論文抄襲現象所反映出來的最終問題是大學院校教育問題與大學生品質問題。下文對其反映出來的具體問題進行探討。

（一）大學生自身存在的問題

1.思想素質問題。目前，大學生畢業論文抄襲主觀抄襲現象較為普遍。在論文寫作中，某些大學生沒有對自己的畢業論文引起重視，對畢業論文沒有一個正確認識，習慣東拼西湊、復制粘貼他人論文，沒有融入自己的觀點，將借鑒與抄襲同級而論，簡言之就是思想懶惰。抄襲他人論文是一種不道德行為，沒有尊重他人的著作權與思想成果，而這樣的行為被一些大學生視為“正常”，在大學校園中存在隨波逐流現象，一個人抄襲，其他人也跟著抄襲，自控能力弱化，不能夠控制自己的意識行為。

2.寫作時間分配不合理。大學生的畢業論文寫作容量比較大，一般在6000字以上，對于即將畢業的大學生來說，找到一份合適的工作更加重要。所以大部分學生都奔波于企業單位和學校之間，忙碌于尋找工作當中，使得他們沒有足夠的時間去思考、寫作論文。畢業的繁忙占據了大學生大部分的時間，他們也沒有心思靜下來寫畢業論文。

3.大學生知識結構不完善。在大學階段的學習過程中，很多大學生將心思用在玩樂等事情上，對學校所教授的知識較為模糊，甚至根本無法梳理自己這幾年都學過什么，對基礎知識掌握不牢靠，對論文的結構、性質、格式更是一問三不知，同時大學生的畢業論文要求學生擁有非常廣泛的社會知識與實踐操作經驗，這對于大學生來說更是一道坎?？傊壳按髮W院校的畢業生知識結構還不夠完善，不論是對專業知識的學習還是對社會知識的了解都不能完全滿足一份畢業論文的寫作需求。

（二）教師、教學環境等客觀因素的影響

1.指導教師疏于管理。我國的大學教學管理比較散漫，不能達到良好的管束效果。在實際教學當中，學生的指導教師沒能承擔起學生的指導任務。由于每位導師需要承擔一個或幾個班級的論文指導任務，因此其無法全面深入了解每一位學生的個性，不能有效展開有針對性的指導。其次，大量的論文檢查工作已經超出了一個老師的工作負荷，使其沒有足夠的時間認真翻看閱讀每一份論文，那么論文存在的問題就得不到解決，有的老師心存仁慈，對個別成績差的學生放水，沒有嚴格要求其論文寫作，擔心個別學生無法順利畢業，而這樣的“仁慈”卻助長了學生抄襲的囂張氣焰。

2.學校管理制度不完善。論文抄襲是一種違背道德、不尊重他人勞動成果的惡劣行為，抄襲論文者應該受到嚴厲打擊。筆者認為論文抄襲其性質之惡劣堪比考試作弊。但是，大學院校卻對論文抄襲行為輕松放過，最多就是嚴厲改正，退返重寫，并沒有什么實質性的懲罰措施，在大學院校的紀律手冊中也沒有關于論文抄襲的條例條令，也就是說大學院校疏于對論文抄襲的管理，從校園領導者自上而下也沒有對這樣的行為引起重視，懲戒力度不足，放任了學生抄襲論文的行為。

3.學術腐敗。所謂有其師必有其徒，什么樣的老師就帶什么樣的學生。在我國的大學院校教師隊伍中，不乏學風不正之人，大學教師應該為學生樹立榜樣，其一言一行都影響大學生的道德觀念。然而，很多大學教師沒有發揮好榜樣作用，近年來媒體不斷曝光大學教師、教授、校長抄襲他人學術成果、抄襲學生的學術成果丑聞，給大學生思想形成帶來負面影響。

二、如何遏制大學生畢業論文抄襲現象

遏制大學生畢業論文抄襲現象要從大學生管理、教師隊伍管理、校園制度改革、凈化校園環境等方面入手。改變大學生抄襲現象的影響條件，樹立正確的思想觀念才能使大學生發揮自己的學習成果，認真對待論文寫作。

（一）端正大學生思想

改變大學生主觀思想是控制大學生畢業論文抄襲現象的根本方式。在大學教育中，學校要將教學重心轉移到“育人”上，重視大學生的思想品德教育，培養大學生的道德素質，教會他們尊重他人勞動成果，讓大學生充分意識到論文抄襲的嚴重性和惡劣性。向大學生傳授論文知識，增進他們對論文的了解，拓展大學生的知識面，定期開展社會實踐活動，提高大學生對社會的認知度，增加論文寫作資源，培養大學生的論文寫作實力。

（二）大學教師隊伍管理

教師學術不正會嚴重影響學生的學術思想。首先學校要加強對教師的管理，嚴格審查教師科研與學術研究成果，避免出現抄襲現象，對抄襲他人或抄襲學生學術成果的教師嚴懲不貸，情節嚴重者采取開除處分甚至取消其教師資格證。其次，教師自身要加強自律，提升自己的知識水平，補充知識能量，拓寬自己的知識面，為自己的學術研究準備足夠的知識資源。

（三）學校管理體制改革

針對大學生就業繁忙問題，學校可以跟企業建立校企合作關系，為畢業生提供實習與就業渠道，解放學生寫作時間，給他們預留更多寫作時間;建立嚴格的管理機制，制定懲罰制度，嚴厲懲罰抄襲論文的學生，遏制學生抄襲論文的思想;規范論文檢測，購進先進的論文檢測軟件，嚴格檢測過程，對抄襲嚴重的論文要嚴令修改，不放過任何論文抄襲行為;改革教學體制，減輕導師的教學壓力，讓他們有足夠的時間逐一檢查每一分論文，并對當事學生開展有針對性的指導。

三、結語

大學生畢業論文是學校進行教學研究和教學調整的重要資料，在一定程度上折射了大學生的價值觀和世界觀。通過彌補教學資源缺失、教學管理不完善等措施遏制論文抄襲現象能夠改善論文質量，提高大學院校教學分析的準確性。

參考文獻：

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