小學數學生活化教學策略探究

丁雅玲

摘 要： 隨著現代信息技術的飛速發展，數學被廣泛運用于各個領域，可數學教學中普遍存在數學教學與實際生活脫節的現象，加強數學與生活聯系，重視學生數學知識應用和實踐能力的培養成為數學教學的首要任務。本文結合小學數學教學現狀，探討了實現小學數學生活化教學的策略。

關鍵詞： 小學數學 生活化 教學策略

數學來源于生活，又應用于實際生活。而日常教學工作中，數學教學多側重于對學生理性思維的培養，使數學教育與實際生活脫離。發展素質教育是新課改的基本教學理念，素質教育重在學生應用能力、實踐精神和創新思維的培養，因此小學數學教學生活化成為數學教學的發展趨勢。對于小學生來說，在教導他們學習數學，學會在生活中運用數學的同時，培養他們對數學學習的興趣也十分重要。實施數學教學生活化，改善課堂教學，有助于提升小學生數學素養，提升教師教學能力水平，更有助于推動數學教學質量的提高。

一、小學數學生活化教學現狀

隨著新教材的使用，小學教學已經逐漸從傳統的知識教育轉向了素質教育、能力教育。小學教師已經認識到了數學教學生活化的重要性，但長期的教育習慣和生活化教學手段的經驗缺乏，并不能真正使數學生活化教學得到有效開展。生活化教學在大部分教師中，只是“偶有為之”，并沒有使數學生活化教學成為主要教學方式，其中很多教師依然停留在“以書教書”層面，一味灌輸知識給學生，而沒有學會“教學生”和“教學生學”。……