論英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的有效使用

馬曉霞

摘 要： 英文電影作為一種綜合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，展示出了真實(shí)的語言環(huán)境和英語發(fā)音，現(xiàn)在已經(jīng)成為高中英語聽力教學(xué)的重要組成部分，讓學(xué)生處于一種良好的英語氛圍之中，接觸到更真實(shí)的語言環(huán)境。本文主要就英文電影在聽力教學(xué)中的幫助作用進(jìn)行分析，提出聽力教學(xué)中使用英文電影的建議，旨在提高高中英語聽力教學(xué)水平，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生的英語能力上一個(gè)新的臺(tái)階。

關(guān)鍵詞： 英文電影 聽力教學(xué) 高中英語

當(dāng)前許多學(xué)科教學(xué)都會(huì)采用情景教學(xué)的方法，英文電影恰恰是情景教學(xué)的一種體現(xiàn)。它使學(xué)生在觀看英文電影的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)英語的積極性，在電影劇情的展現(xiàn)中學(xué)會(huì)英語的應(yīng)用。在傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)模式下，學(xué)生只是通過繁雜的聽力材料進(jìn)行聽力練習(xí)，這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)氛圍沉悶，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣。在缺少學(xué)生主動(dòng)性的情況下教學(xué)，效率自然很低。使用英文電影幫助聽力教學(xué)，效果比較明顯，但是只有科學(xué)正確使用這種方法，才能提高高中英語聽力教學(xué)效率。

1.英文電影對(duì)于高中英語聽力教學(xué)的幫助

1.1創(chuàng)造一種真實(shí)的語言氛圍，吸引學(xué)生的興趣。

在通常情況下，電影的情節(jié)都取自于現(xiàn)實(shí)生活，所以英文電影中的語言是最能代表生活語言的，最真實(shí)地反映人們?nèi)粘５慕浑H。通過觀看英文電影，可以讓學(xué)生在電影中的語言交際中學(xué)習(xí)語言，可以聽到最真實(shí)的聲音，電影中演員的發(fā)音和詞匯使用等都會(huì)給學(xué)生起到一個(gè)很好的示范作用。學(xué)生能夠在觀看電影的時(shí)候，根據(jù)影片中的不同情節(jié)和對(duì)白來感受英語，在觀看的同時(shí)練習(xí)自己的聽力。此外，由于對(duì)英文電影產(chǎn)生的興趣，讓學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2增加學(xué)生對(duì)于英語語言文化的了解，提供聽力幫助。

通常來說，學(xué)習(xí)一門語言不僅僅要學(xué)習(xí)其中的詞匯和語法，更重要的是要了解其文化背景，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地了解語言國家的文化，才能保證正確理解對(duì)方的意圖。觀看英文電影是了解英語文化的重要途徑。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯和語法之后，與英語國家的人溝通的時(shí)候仍會(huì)出現(xiàn)理解障礙，主要就是因?yàn)槲幕町悓?dǎo)致的。在英文電影中，我們可以了解英語國家的社會(huì)、生活方式和教育觀念等。通過觀看英文電影，讓學(xué)生更清楚地了解這些文化，在不受母語影響的前提下，更多地了解英語背景下的文化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)于其他語言和文化的接收能力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.在英語聽力教學(xué)中有效使用英文電影的策略

2.1提高教師專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)英語文化引入。

在英文電影中，許多對(duì)話都有英語國家地方的口音或者是一些英語中習(xí)慣的表達(dá)法，代表著不同的文化背景。這就要求英語教師努力提高自己的英語專業(yè)素質(zhì)，在提高基本的聽力技能的基礎(chǔ)上，對(duì)于英語國家文化有更多的了解，這樣能夠在學(xué)生對(duì)于電影情節(jié)沒有一個(gè)很好的理解的時(shí)候，給學(xué)生仔細(xì)分析。教師在電影的播放過程中可以在不影響劇情發(fā)展的前提下分段進(jìn)行分析，對(duì)于觀看過程中學(xué)生提出的問題或者教師認(rèn)為比較重要的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該暫停，教師予以詳細(xì)的解釋。這就要求教師在解釋的時(shí)候應(yīng)該注重專業(yè)詞匯，讓學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)詞匯，擴(kuò)大自己的詞匯量。

2.2在選擇適當(dāng)?shù)碾娪暗幕A(chǔ)上，掌握電影觀看時(shí)間。

英文電影分為很多種，鍛煉學(xué)生的聽力能力，要求給學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)碾娪埃寣W(xué)生通過此類的電影提高自己的聽力水平和理解能力。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)該考慮電影中的語法和詞匯難度，讓學(xué)生觀看到最適合的電影。例如低年級(jí)的可以觀看On we go這樣增長學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的電影；高年級(jí)的可以觀看Love Lines這樣涉及知識(shí)比較多的電影。

2.3進(jìn)行情景模擬，鍛煉學(xué)生的聽力能力。

觀看電影畢竟只是讓學(xué)生去聽，短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的聽力水平效果不會(huì)很明顯。最有效的做法當(dāng)然還是讓學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生參與到劇情表演中。教師可以在觀看完電影之后，選取其中一個(gè)片段，讓學(xué)生分小組進(jìn)行表演，要求運(yùn)用其中的對(duì)白，注重角色入戲。這樣能夠讓學(xué)生對(duì)于詞匯和語法掌握得更清楚，同時(shí)更深層次地感受實(shí)際英語情景中的語言，鍛煉自己的聽力能力，并讓學(xué)生掌握精準(zhǔn)的語言運(yùn)用能力。

3.結(jié)語

英文電影給高中英語聽力教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地進(jìn)行英語聽力練習(xí)，保證英語聽力教學(xué)的高效率。但是教師應(yīng)該注意英文電影的娛樂性，一定要掌握好尺度，只有這樣才能使英文電影在英語聽力教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用。當(dāng)然，如何更好地利用英文電影對(duì)于英語聽力教學(xué)的幫助作用，還需要更多學(xué)者深入的探討和研究。

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