高中化學導學與自主高品質課堂教學的構建

劉美娜

摘 要： 導學作為開放式新型教學形式，在全世界享譽盛名。同時，由于培養學生自主學習能力作為未來教育基本發展趨勢，因此將學生自主學習與教師導學教學模式相結合，能有效促使導學這一教育模式推動學生自主學習能力水平的發展與進步。

關鍵詞： 高中化學 導學 自主 教學模式

新課程改革要求將學生自主學習作為課堂內容主體，并以教師輔助教學為側重點，與信息化多媒體技術相結合。這一教育模式打破、超越了傳統的教師“一統天下”的授課方式，教師始終秉持以“學生為中心”的教學宗旨，尊重、引導學生，并最大限度地根據學生的實際學習情況遵循“因材施教”的教育方針。

一、導學與自主學習之間的關聯

在現代化教育教學理念當中，自主學習與導學教學始終相互伴隨、互相牽引。自主學習教學模式著重強調學生的主體地位，要求學生在具備一定學習能力的前提下獨立、主動地完成學習任務。導學教學模式要求教師始終秉持以“學生為中心”的教學宗旨，尊重、引導學生，并最大限度地根據學生的實際學習情況，遵循“因材施教”的教育方針。在這一過程中教師擔任輔助者的角色，在適當范圍內給予學生學習建議與關心，對學生的自主學習過程進行有效組織、指導與評價，充分激發學生的潛在能力，為學生自主學習取得好的成效創造有利條件。

二、導學與自主教學模式

（一）教學含義

高中化學課堂中“導學與自主”教學要達到高質量水準主要依賴于教師輔助能力與學案教學品質。……