藝體教育發展的三個堅持

李影翌

我校在辦學中嚴格執行國家課程標準，積極實行“體育藝術2+1”項目工程，深入開展陽光體育運動，強力推進每天鍛煉一小時，努力提高體育藝術課內教學和課外活動水平，取得了良好的效果，在一定程度上促進了學校教育教學質量的穩步提升，有力地推動了學校的科學發展，得到了學生、學生家長及社會各界的認同與肯定。經過幾年的探索與實踐，形成了以下辦學思路。

一、堅持以促進學生全面發展為主線

1.以德育建設為根，結合實際，統籌規劃藝術體育工作。我們緊緊圍繞“讓每一位師生獲得成長和成功”的辦學理念，提出了“一體兩翼，特色弘校”的辦學思路，既保證了教育教學質量的穩步提高，又把藝術體育工作的特質內涵彰顯出來。綜合分析學校師生的自然條件，將“大眾的文化品質”作為藝術體育工作的總體定位來開發校本課程。課程設計包含普及型教學和拓展提升兩個層次，在抓好普及型教學的同時，將有藝術體育天賦的學生挖掘出來重點培養。逐漸形成了合唱與籃球兩個主打品牌，通過這兩個品牌的不斷發展與成熟，又帶動了其他課程建設的開展。按照“德育也是升學率”的教育思想，我們把德育的課程設計列在所有開發課程的首位，建立了德育工作室，創建了《暖橋》心育期刊，成立了“青愛小屋”，把德育融入藝術體育工作之中，使“心智健全、德藝雙馨”成為我們開展藝術體育工作的德育目標。

2.多措并舉，多渠道并進，努力推進藝術體育工作。（1）日常抓規范。藝術體育工作要為學生提供一個平臺，讓學生擁有健身健心的習慣，這樣，學生才可能有未來人生的均衡發展。藝術體育工作需要德育工作室的統一協調部署、班主任的日常管理作為支持。因此，學校德育工作室根據常規工作設計出全學年班主任工作評比條例，將校操、廣播操、冬季跑操、眼保健操、大課間、經典誦讀、班歌嘹亮等作為日常規范的支柱項目，檢查總結觀摩提升。上滿課時，不隨意挪用占用藝術體育課時。（2）活動促發展。藝術體育工作的有效發展，一定要有活動作為載體，一定要在活動中提升質量。為此，我們借助大課間的廣播操這一載體，每年都精心設計與組織“舞動青春”的廣播操比賽，所有任課教師和學生全員參加。同時還邀請部分學生家長、家長委員會成員和專業人士入校觀摩并做技術指導。這項活動我們連續開展了五年，成為了學校的一個工作習慣。環環相扣的工作打法也讓學校的藝術體育工作有了含金量。（3）細節設計彰顯教育追求。我們堅持從一點一滴中找出學生體能提升、健康習慣養成的教育發力點來設計落實體育藝術工作，使學校的工作不斷與可持續發展。如學校德育室圍繞“讓學生動起來，讓效果好起來”及入樓安全和學生體能的考慮設計出入樓方案，每天兩次入樓在音樂中走“龍形圖”。既避免擁堵，又強化了學生的身體素質。又如，學校體育教研室設計的“占英武術操”，包含了中華武術的基本動作，讓傳統武術項目走進校園，每天下午大課間時間全校做武術操。

3.全方位培訓，多層次培養，夯實提升藝術體育工作質量提升的基礎。堅持把提升全體教師藝術體育素養作為教師培訓的重要內容之一，全方位開展培訓，多層次培養教師。一是注重教師隊伍全員培養。在學校講堂上對全體教師進行藝術體育知識的培訓，培養教師個人的藝術修養，提高全員體育、藝術素養，成為“體育、藝術2+1項目”的參與者和指導者。二是注重班主任教育思想的轉變。班主任會上厘清教育觀念，放棄重“智”輕“慧”的短視思想，樹立教育是為學生全面發展終生奠基的思想。三是注重提升專業教師的培訓水平。讓教師的專業水準給學生以強有力的吸引。如寒假期間我們組織心育教師分別到山東、北京參加培訓，讓心育教師的教育視野在培訓中不斷與時代接軌。音樂合唱指導教師每年要參加一次國家級別的合唱指揮業務培訓，使我們的合唱工作前行中有了支撐。四是注重家長的培訓。在家長會上分層次做講解，讓家長意識到藝術體育工作的迫切性和不可逆性，支持學校的工作，為學生提供良好的家庭氛圍，以利于學生綜合素養的提升。

二、堅持清醒地面對現實

1.互聯網時代要挖掘教育的切入點，切實有效地提升學生的文化視野，讓藝術體育照亮學生的人生旅程。教育面臨的切實問題是我們如何讓學生從電腦手機游戲中走出來，讓學校有能力和氣力與網絡爭奪教育的主動權。所以學校要有自己的教學定位，讓教育有自己的靈魂，讓藝術體育激發出學生的學習熱情，讓校園因為是學生眷戀的熱土而被吸引。

2.正確處理好學科間的關系，只有學科教育，沒有主副之分。傳統教育中的重知識傳授和對技術的培養恰恰封閉了對人思想性靈的關注，所以學校從管理的角度要有充分的認識，學校要對此有一個良性的區分，才可能有教育的均衡局面。

3.藝術體育要走出校園，向社區和家庭延伸，共同營造重視體育和藝術教育的良好社會環境。我們在感知到很大一部分的中國人缺少自信的同時，一定會思考教育如何讓自信產生。藝術體育單單生存在校園，那么生命力、活力均會顯得極為羸弱，只有與社會接軌才可能迸發出能量與生機。

三、堅持客觀公正地審視過去

過去的幾年，我們的藝術體育工作得到了師生的認同，也取得了一些成績。2012年，學校籃球隊取得大慶中學生籃球賽第四名的成績；2013年，獲中國高中、初中學生籃球聯賽黑龍江賽區比賽亞軍，被共青團大慶市委評為“全市優秀社團”；2014年，獲中國高中、初中學生籃球聯賽黑龍江賽區比賽第四名，大慶中學生籃球賽第三名。飛疊杯隊單人成績9秒07，雙人最快成績12秒。學校合唱團2010年、2012年、2013年和2014年，榮獲大慶市中小幼藝術比賽一等獎。幾年里學生參加了大慶市一系列的（政府組織的）與社會對接的公益演出，受到了一致好評，不僅提升了學生的舞臺經驗，還展示了學生的藝術修養。學校開設心育課程后，每學年接受心理輔導人數達到14，000人次，青春期性健康教育獲益5，200人次，相同困惑團體輔導受益約700人次，個體心理咨詢100人次。

綜合分析學校的體育藝術工作，思路是符合教育對人的發展的總體要求的，持久發力，久久為功的常態做法是要堅持的。幾年來，學校在文化課成績穩中有升的同時藝術體育教學工作也同步發展，“一體兩翼，特色弘校”的工作效果彰顯。藝術體育教學工作給學生帶來了良好的教育記憶，讓藝術體育教師的專業追求有了覺醒，讓學校的工作充滿張力。盡管如此，我們也意識到還有一些問題急需改進：校際間的活動開發處于空白，身邊的優秀學校還有許多值得學習借鑒的經驗；師資力量不是很均衡，在一些項目上我們依舊是沒有體系，與社會辦學力量沒有交集等。下一步，我們將吸收借鑒兄弟學校的好做法、好經驗，取他人之長、補己之短，在繼承中創新，在創新中發展，讓此項工作有源頭活水。■

（作者單位：黑龍江大慶市第五十七中學）