如何在語文教學中增強學生語言表達能力

陳敏

語言表達能力與語文知識的掌握有很大關系，許多學生不是不想表情達意，而是找不到合適的語句表達。這就要從學生最基礎的字詞句開始訓練，讓學生知道字的組詞，每個詞的意思要能領會，然后讓學生對學到的詞語進行造句。如此循環往復的訓練，學生的語言表達能力就會逐步提高。當然，這是一個漫長而又艱苦的過程，需要老師、學生、家長密切配合，才會有成效。

我教過一個男孩，很少和同學交流，就連他的同桌也很難聽到他說一句話。老師提問，他半天才站起來，什么也不說，隨便老師怎樣引導就是不開口，最后老師只得讓他坐下，又不好當著全班同學的面說他什么。好幾個科任老師知道他的這種脾氣，以后就不再提問他了。作為班主任，又是語文老師，我覺得這個學生的現狀必須改變，要不任其發展下去，將來在社會上與人交往將是一大難題，那么這個學生的生存能力將會受到很大影響。學生的家離學校有半個小時的路程，有一天我跟學生去他家家訪，一路上問了一些他家的基本情況，學生倒是說話了，但是很簡短，有的問題不回答，但看起來學生還是很開心的。我牽著他的手，跟他講我的孩子的故事，他雖然沒說什么，但是笑了，笑得很燦爛，這是我在學校沒有看到過的笑容。到了他家，看到只有學生的母親在家，學生的母親告訴我，他的父親常年在外打工，很少回家，孩子平時都很少說話，包括跟母親也是這樣，只有在孩子父親回家的時候，孩子的話才多了點。……