談談我園幼兒體能達標活動的開展

戴敏蓉

現今，在家長們之間最流行的話題不是孩子IQ高不高，報了幾個班，就是情商、智商要并重，包括英語、手腦算、奧數等，恨不能讓孩子樣樣精通，成為全才，總之生怕自己的孩子輸在起跑線上。要想把每一個孩子都變成明日“競技場”上的佼佼者，對孩子的教育就應該是一種全面發展的素質教育，也就是體、智、德、美的全面發展，不僅是知識的傳授，因為知識技能教育僅是完整教育的一方面。

《幼兒園工作規程》首條明確規定幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣，由此可見，良好的身體素質是生活、學習的基礎，為了幫助幼兒增強體質，提高幼兒適應外界環境變化的能力，我園從2003年以來對3～6歲幼兒進行體能達標的訓練活動，收到了很好的效果。

一、合理科學安排幼兒體能達標活動

體育鍛煉必須持之以恒，幼兒正處于身體生長發育最重要的時期，每天都應有2小時以上的戶外體育活動時間，單憑幾堂體育課，是達不到鍛煉身體的效果的。為了讓體育活動使每一個幼兒得到鍛煉，我園根據幼兒年齡特點及幼兒各個年齡段的體質條件、營養狀況、健康現狀的差異，制定了與之相適宜的訓練項目（附表）。

幼兒的運動承受能力是不同的，發展存在個體差異，是不均衡的，對那些動作發展緩慢的孩子，不適當地向這些孩子提出超過其水平的要求，只會讓其對活動失去興趣，甚至抵觸。……