提高書寫能力，傳承中華文化

黃錦東

科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的迅速崛起，許多人在書寫方面的機(jī)會(huì)逐漸減少，導(dǎo)致書寫的意識(shí)淡化，寫字能力也在逐漸下降。然而，書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化是每個(gè)公民的義務(wù)。2011年8月國家教育部下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》文件指出：“書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑。要求廣泛開展書法教育，提高學(xué)生的書寫水平。”

2011版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，無論是在總目標(biāo)，還是在階段目標(biāo)、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議中，都對(duì)寫字教學(xué)提出了要求。并且明確指出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。”那么怎么在每天的語文課堂中落實(shí)10分鐘的寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生的書寫能力呢？

一、尋找教學(xué)時(shí)機(jī)，落實(shí)寫字訓(xùn)練

（一）重視“閱讀教學(xué)”時(shí)機(jī)，落實(shí)寫字訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)在語文課中是“重頭戲”，那么在閱讀教學(xué)中落實(shí)10分鐘的書寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字能力就顯得尤為重要。

1.在“板書課題”時(shí)落實(shí)寫字訓(xùn)練

如教學(xué)《少年閏土》，明確了單元組導(dǎo)讀要求后，“今天就讓我們走進(jìn)我國偉大文豪魯迅先生的第一篇文章，舉起你們的小手，跟老師書寫課題，注意觀察老師的書寫”，老師邊寫邊說明每個(gè)字在書寫的時(shí)候要注意的地方。……