蘇教版二年級數學下冊《兩位數加兩位數的口算》教學設計

蔡國能

一、教學目標

1.使學生經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數。

2.使學生在實際運用的過程中，體會估算的價值，形成估算的方法，并進一步提高比較、分析、抽象、概括、遷移、推理的能力，加深對加法運算的理解，發展數感。

3.使學生在學習活動中進一步提高對數學學習的興趣。

二、教學重點難點

重點：經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，掌握兩位數加兩位數的口算方法。

難點：正確地口算出進位的兩位數加兩位數的結果。

三、教學過程

1.導入

談話：親愛的同學們，在家喜歡看動畫片嗎？喜歡看哪些動畫片？《熊出沒》喜歡看嗎？

讓學生自由發言，說出在家喜歡看的動畫片。

師：知道《熊出沒》里經常出現的人物有哪些嗎？

生：熊大、熊二、光頭強……

師：今天我們就一起來看看《熊出沒》，熊大、熊二、光頭強三位主要人物都登場了，看看誰最厲害。

課件出示情景圖：

2.新課探究

（1）觀察、發現圖中的數學信息。

師：他們在干什么？從圖中我們知道些什么？

小組長帶領組員認真觀察、積極思考、討論交流。

師追問：我們怎么知道熊大、熊二、光頭強他們三個誰厲害，誰摘得最多？猜猜看。

學生認真思考并回答。

生1：光頭強最厲害，因為它比熊二多摘了28個，熊大比熊二才多摘了23個。

生2：我要算出光頭強和熊大分別摘了多少個才知道。

生3：……

師繼續追問：那么想知道光頭強和熊大各摘了多少個嗎？

師出示問題：

①熊大摘了多少個？

45+23=？搖？搖 ？搖？搖（個）

學生獨立列出算式并試著估計結果的大小，小組討論交流后推薦組員發言。