游戲教學： 小學數學教學的有效途徑

張麗潔

學生活潑好動，對游戲情有獨鐘。將游戲引入數學教學中，設計集智力、娛樂于一體的數學游戲活動，可以改變以往枯燥而機械的教學模式，寓教于樂，以游戲這種活潑的形式呈現抽象而枯燥的數學知識，這使得枯燥的教學得以根本轉變，教學氛圍更輕松活潑，更符合學生的心理特點與認知規律，從而能夠激起學生的參與熱情，讓學生在玩中學、學中樂，讓學生把學習當做游戲快樂而主動地完成。為此在教學中，教師要依據學生的特點，結合具體的教學內容為學生設計一系列富有趣味性與知識性的數學游戲活動，激起學生參與的激情，讓學生在玩中學到知識，增長技能。我現結合具體的教學實踐對小學數學教學中游戲教學法的運用談如下幾點。

一、用游戲引入新知學習，激發學生學習興趣

“良好的開端是成功的一半”。導入是否成功，關系到學生興趣的激發與教學的成敗。一個新穎而巧妙的導入可以在最短的時間內將學生的注意力集中于新知學習上，使學生更專注于新知學習，更主動、更積極，這樣自然可以取得事半功倍的效果。采用游戲的方式引入新知學習，可以在較短的時間內將學生引向具體的教學內容，并讓學生展開快樂而主動的學習，這正是有效導入、有效教學的重要手段。如在學習能被3整除的數的特征這一內容時，教師就可以判斷數字能否被3整除的游戲引入新知。這個游戲可以在學生之間展開，也可以在師生之間展開。……