淺析多媒體技術在教學中應用的利與弊

張志梅

摘 要： 隨著社會和科學技術的發展，計算機技術是人們生產和生活的重要組成部分。計算機技術已經融入各行各業的工作和人們的生活中，學校教育離不開計算機，其中多媒體計算機技術成為教學的重要教學手段和教具，成為各個學科教學的重要技術。本文就多媒體在教學中使用的情況進行概括，結合其他教學手段和模式對多媒體技術在教學中的應用分析利與弊。

關鍵詞： 多媒體教學 傳統教學 利弊 教學系統

一、多媒體計算機教學系統

1.硬件環境。

多媒體計算機教學在小學階段發揮著重要作用，小學生心理發展和認知水平逐漸形成和發展，好動、愛玩是小學生的天性，決定小學生的注意力容易被外界因素影響，在課堂上容易開小差。多媒體教學形式多樣化，內容豐富，學校應具備課堂演示教室、網絡教室、校園網等相關設施，為多媒體教學提供硬件環境。

2.軟件環境。

（1）應具備多媒體素材制作軟件。教師利用多媒體進行教學的形式是多樣的，利用的計算機軟件多元化，常用軟件有文字處理軟件、動畫制作軟件、聲音處理軟件、圖像處理軟件和視頻處理軟件等，這些軟件為教學提供了聽、說、讀、寫、看等多方面的技術支持，豐富教學內容和形式，給學生帶來多種情感共鳴，提高課堂有效性和趣味性。

（2）應具備創作工具。教師在設計教學軟件的過程中會運用很多創作工具和系統，多媒體教學應具備Visual Basic、Visual C++等各類編程語言及Authorware、Tool Book、Flash等多媒體寫作系統。……