試述中職語文教學與學生就業指導的融合路徑

吳珺

摘 ? ?要： 中等職業教育屬于典型就業型教育，其辦學根本目標即是為社會生產、服務、管理一線培養中初級技能人才。本文以中職語文學科教學為例，概述了語文教學在職教體系中的地位，分析了當前中職語文教學的困境，以宏觀視角剖析了中職就業指導教育的作用，并借此提出了中職語文教學與就業指導的融合策略，以期提高學生的語文素養，提高實踐應用能力，為今后更高學段學習奠定堅實基礎。

關鍵詞： 中等職業教育 ? ?技術工種就業 ? ?中職語文教學 ? ?寫作能力培養

中職教育具有鮮明的就業屬性，基于此環境下的中職教師應充分認識各自學科教學的重要性，在教學過程中秉承“以培養職業素質”為主線的職教思想，潛心研究學生現狀、教學內容與學生職業需要的關系，通過對教學觀念、教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的優化，增強中職教學活力，突出教學的方向性和實用性，使學生形成與社會崗位對接的綜合職業素質，確保在日后激烈的就業競爭中脫穎而出。

一、職教體系中語文教學的學科地位

中職教育不同于普通高校的教育法則，其以培養技術型人才為最終目的。作為母語教育課程，語文既是人們交流溝通和追溯優秀文化起源的工具，又是發展民族精神的載體。語文學科旨在促進學生健全人格和良好個性的形成，對于學生今后適應社會具有重要的奠基作用。中職語文教學應符合學生就業指導的基本原則，客觀把握學生的學習要求，并兼顧學生的個性發展?！?br>