區(qū)域活動(dòng)助主題活動(dòng)開(kāi)展一臂之力

彭慧琴

主題活動(dòng)是幼兒園課程的一種重要組織形式，而區(qū)域活動(dòng)作為集體活動(dòng)的補(bǔ)充、拓展和提升，已成為當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要活動(dòng)形式之一。但以往主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)往往獨(dú)立進(jìn)行，缺少關(guān)聯(lián)性、互助性，未能發(fā)揮它們應(yīng)有的最大教育價(jià)值。經(jīng)過(guò)一系列教學(xué)實(shí)踐，我們思考將主題課程與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，既讓區(qū)域有了主題，又讓主題活動(dòng)貫穿整個(gè)區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展主題活動(dòng)背景下的區(qū)域活動(dòng)，讓區(qū)域活動(dòng)助主題活動(dòng)的開(kāi)展一臂之力。

主題活動(dòng)背景下的區(qū)域活動(dòng)，指圍繞一個(gè)主題，挖掘主題課程資源，合理選擇相應(yīng)區(qū)域操作材料，創(chuàng)設(shè)新的教育活動(dòng)模式。而區(qū)域活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)，能有效起到為主題課程鋪墊、補(bǔ)充擴(kuò)展和提升的作用，讓兩者結(jié)合走入“1+1>2”的模式。在這個(gè)結(jié)合的過(guò)程中，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)該為主題預(yù)設(shè)、主題實(shí)施、主題提升所服務(wù)，以鋪墊、補(bǔ)充擴(kuò)展、提升的作用貫穿主題教學(xué)的始終。我們結(jié)合實(shí)踐具體實(shí)施如下。

一、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展可作為主題活動(dòng)的前奏，為主題活動(dòng)做鋪墊。

主題課程開(kāi)展的部分活動(dòng)需要在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行。為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)，促進(jìn)主題活動(dòng)達(dá)到最大教育效果，可以在區(qū)域活動(dòng)中根據(jù)主題活動(dòng)需要投放相關(guān)材料，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，將區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的前奏，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中獲得主題教學(xué)需要的課前知識(shí)準(zhǔn)備，為主題活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。……