“期望效應” 在班主任工作中的實際應用

孔巧舫

摘 ? ?要： 中等職業學校班主任工作是重要的育人工作。班主任應富有工作熱情，投入愛心與耐心，靈活應用“期望效應”，對不同學生傳遞不同的積極期望，引導學生不斷向著好的方向發展，以實現預期教育目標。

關鍵詞： 期望效應 ? ?中職教育 ? ?班主任職責

中等職業學校的班主任崗位是重要的專業性崗位。在學校教書育人工作、班級管理工作、職業指導工作、溝通協調工作等方面，班主任都發揮著重要作用。

班主任工作是一項需要付出愛心與耐心的細致工作。班主任的付出、努力及取得的成效，對一個班級的好壞起著至關重要的作用。部分中職學校學生存在目標不明確、沒有進取心、求知欲不強、自制力較差等特點，對中職職業教育工作提出嚴峻挑戰。中職學校的班主任在不斷充實自己，儲備豐富知識和技能，提高自身整體素質的前提下，應富有責任感和使命感，講究教育方法，才能實現預期的教育目標。

期望效應也叫“皮格馬利翁效應”，源于古希臘一個美麗的傳說。20世紀70年代，美國哈佛大學的羅森塔爾教授為首的許多心理學家，進行了一系列教育學實驗和研究，最終得出結論：學生的各方面發展，與老師的關注度成正比。積極的期望促使學生向好的方向發展。

將“期望效應”付諸班主任各項具體教育工作實踐中，把教師的積極期望或明或暗地傳遞給學生，讓學生增強自信心，按照教師期待的方向塑造自己，可以使學生在智力水平、學習成績、品行、人際關系等方面取得明顯進步?！?br>