初中英語教學現狀思考與建議

溫慧

摘 ? ?要： 改革開放以來，我國教育事業不斷發展，但從社會不斷發展及多年英語教學過程中形成的固定教學模式等方面看，初中英語教學顯露出很多問題。本文以社會發展實際為背景，結合多方面情況對初中英語教學現狀進行分析，并對未來初中英語教學發展提出思考和建議。

英語是世界上最通用的語言，大多數國家和地區都使用英語作為交流工具。隨著我國與世界其他國家的交流日益頻繁，英語成為學習一項重要內容。改革開放以來，我國教育事業不斷發展，英語教育改革也在不斷進行中[1]。初中英語教學在我國開辦多年，已然形成一套辦學體系，多年來為推動我國基礎教育起到了非常重要的作用。但是，從社會不斷發展及多年英語教學過程中形成的固定教學模式等方面看，初中英語教學顯露出很多問題。初中英語教學中需要發現問題并尋求適當的切入點，整合各方面要素對英語教學進行關鍵性把握，才能不斷推動英語教學更因地制宜、因時制宜地良好有效發展。下面筆者不揣淺薄，結合自己的教學實踐談一些想法。

一、初中英語教學現狀淺析

1.教師過于依賴課本，導致教學內容局限。

傳統初中英語教學過于依賴課本，教師一貫根據課本內容安排課程內容和進度，導致學生學習內容非常局限，再加上應試教育大環境影響，教師只注重教材考點，對教材本身不斷“切割省略”，如課本里的歌曲學習部分是一貫被教師忽略的，則不利于豐富課堂實踐和學生全面發展。……