關(guān)于C#程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革的探討與實(shí)踐

魏煥新

摘 ? ?要： 目前計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)趨向走企業(yè)信息化方向和企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)方向，涉及信息化管理系統(tǒng)的開發(fā)，而且大部分學(xué)校都依托微軟.net平臺中C#語言作為主要的程序語言，那么C#程序設(shè)計(jì)課程則是學(xué)好信息管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。如何讓學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)語言上打好基礎(chǔ)，這門課程的改革尤為重要。本文主要介紹C#程序設(shè)計(jì)課程改革的思路、方法實(shí)踐，供教授這門課程的教師作為參考。

關(guān)鍵詞： C#程序設(shè)計(jì) ? ?教學(xué)改革 ? ?思路 ? ?方法 ? ?實(shí)踐

一、教學(xué)排課方面的改革

C#程序語言課對于學(xué)生而言都是比較難理解難學(xué)習(xí)的課程，目前很多學(xué)校開設(shè)這門課程的排課方式都是按照傳統(tǒng)的每周幾節(jié)課的方式教授，這樣一來，這門課程對于學(xué)生學(xué)習(xí)感覺比較松散，不緊湊。有可能本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，到下周再來回顧的時候，大都忘個一干二凈。對于本課程，建議采取分段上課的模式，比如連續(xù)8周集中學(xué)習(xí)這一門課，每周大概學(xué)時16個學(xué)時，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來會比較緊湊，各個知識點(diǎn)較容易貫通。

二、課程的定位

設(shè)置該課程的目的，不只是使學(xué)生學(xué)習(xí)某種特定的語言，更重要的是要求學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代軟件設(shè)計(jì)的思想，為后續(xù)的系列課程（如：ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁程序設(shè)計(jì)）學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)內(nèi)容編排上，力求突出設(shè)計(jì)思想，淡化設(shè)計(jì)手段，加強(qiáng)算法分析，減少語言知識，并通過強(qiáng)化項(xiàng)目實(shí)踐的過程，加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解。本課程對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到主要的支撐作用。筆者通過調(diào)查研究并結(jié)合自己開發(fā)軟件項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，采用DCM多元綜合學(xué)習(xí)管理平臺為項(xiàng)目載體貫通整個課程。

三、課程的目標(biāo)

通過課程教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生在了解軟件項(xiàng)目研發(fā)流程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際研發(fā)情況選擇及運(yùn)用各種winform控件的能力;提高學(xué)生動手編程能力，掌握一定的編程技巧，培養(yǎng)其良好的編程習(xí)慣。通過情境和崗位模擬，使學(xué)生具有良好的職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)，為后續(xù)的《asp.net》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》奠定良好基礎(chǔ)。

知識目標(biāo)：理解.net的特點(diǎn)，掌握C#程序的結(jié)構(gòu)和基本語法，掌握使用VS開發(fā)應(yīng)用程序的步驟，掌握變量、常量定義語法，掌握C#基本數(shù)據(jù)類型，掌握基本的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換語法，掌握C#流程控制語句，理解面向?qū)ο蟮姆庋b性、繼承性和多態(tài)性，掌握類的定義，掌握字符串的常用方法，掌握常用的集合類和泛型集合類，掌握WINDOWS窗體項(xiàng)目的創(chuàng)建方法，掌握常用控件的屬性、事件和方法，能夠根據(jù)需求創(chuàng)建用戶界面，理解ADO.NET模型中的五大對象，掌握數(shù)據(jù)綁定的操作。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用.net平臺中提供的控件，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)DCM主界面的設(shè)計(jì)。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)程序順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)的小案例。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)器軟件功能的實(shí)現(xiàn)。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)程序順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)的小案例。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)圖片瀏覽器的小軟件。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的管理功能。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)寢室管理的功能。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)班費(fèi)管理的功能。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)寢室管理的功能。能運(yùn)用.net平臺中的C#語言，根據(jù)DCM項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)班級活動管理的功能。

素質(zhì)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)小組探究學(xué)習(xí)，有交流合作的能力;能夠與他人分享成功與失敗;養(yǎng)成勇于克服困難的精神，在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，具有較強(qiáng)的忍耐力，戰(zhàn)勝困難;養(yǎng)成及時完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，言必信，行必果，信用意識、敬業(yè)意識、效率意識，以及養(yǎng)成IT行業(yè)職業(yè)習(xí)慣;評估總結(jié)工作結(jié)果能力;有良好的職業(yè)道德素養(yǎng);能夠把握問題發(fā)生的關(guān)鍵，利用有效資源，提出解決問題的意見或方案，并付諸實(shí)施，使問題得到解決的能力。

四、課程內(nèi)容

以DCM多元綜合學(xué)習(xí)管理平臺為基礎(chǔ)，分為基礎(chǔ)知識模塊、流程控制語句模塊、數(shù)組模塊、類和對象模塊、ADO.NET模塊。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，采用遞進(jìn)與并列相結(jié)合，分階段層次展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，根據(jù)崗位工作任務(wù)分析所涵蓋的工作任務(wù)與職業(yè)能力要求，本課程確定了以DCM多元綜合學(xué)習(xí)管理平臺的軟件開發(fā)為主線，把該項(xiàng)目的C#開發(fā)過程貫穿整個教學(xué)過程的教學(xué)內(nèi)容;課程中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)具有代表性、通用性及可實(shí)施性;課程內(nèi)容涵蓋軟件產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的主要知識和技能。注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以崗位職業(yè)能力為依據(jù)，同時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，采用遞進(jìn)與并列相結(jié)合展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時選擇并行項(xiàng)目作為訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)能力的遷移。根據(jù)各個設(shè)計(jì)項(xiàng)目，確定項(xiàng)目的實(shí)施方案。把設(shè)計(jì)項(xiàng)目分成多個單元任務(wù)，并對學(xué)生完成項(xiàng)目的實(shí)施過程進(jìn)行全面的技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、進(jìn)度把握、項(xiàng)目考核。

五、課程考核

課程考核由“學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）+綜合素養(yǎng)（10%）+過程考核（50%）+期末考試（30%）”五項(xiàng)組成。其中的技能考核在平時的教學(xué)過程中以百分制形式給出。具體要求如下：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度

不遲到、早退、曠課，有事請假，課堂學(xué)習(xí)積極性高，預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、記筆記、發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律和服從教師安排。

2.綜合素養(yǎng)

團(tuán)隊(duì)合作，安全意識，標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范意識，“精細(xì)化”意識，規(guī)劃與自我評價，責(zé)任心。

3.過程考核

按時、按質(zhì)、按量完成練習(xí)，獨(dú)立完成練習(xí)和項(xiàng)目，利用所學(xué)知識正確分析解決問題。

4.期末考試

獨(dú)立完成考試題目，按試卷評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行評分。

六、結(jié)語

C#程序設(shè)計(jì)課程在本專業(yè)中是一門非常重要的課程。我們應(yīng)該重視教學(xué)改革的方法，參與授課的教師一般都需要有一定的項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣在授課過程中能夠把企業(yè)的規(guī)范、方法、流程灌輸?shù)秸n堂中，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識的同時，也能了解到企業(yè)的文化，對學(xué)生以后就業(yè)幫助比較大。同時要根據(jù)實(shí)際情況，選取合適的項(xiàng)目貫穿整個課程，讓課程完整，學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后也能完成一個實(shí)際的軟件項(xiàng)目。通過以上改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，專業(yè)學(xué)習(xí)方式也完善了。