大學英語演講課的相關教學問題研究

楊迎兵

摘 ? ?要： 英語演講看似簡單，實際卻要求演講者具備較高的語言綜合應用能力。中國大學英語演講課程在各項賽事的風起云涌中應運而生，但是與國外的系統研究相比，國內的相關課程研究起步較晚，值得推敲的地方很多。本文從實際教學與比賽指導經驗出發，結合對優秀演講的分析觀察，從五個方面總結對大學英語演講課教學的認識。

關鍵詞： 英語演講 ? ?課堂教學 ? ?問題研究

公眾演講課往往被簡稱為演講課，它在歐美許多大學都屬于傳統課程，開設的系院包括語文系、外國語文系及其他與語言有關的各系。英語演講作為一門課程，在中國高校開設主要緣于各項英語演講賽事的開展。第一屆“21世紀杯”英語演講大賽于1995年拉開中國英語演講大賽的序幕，迄今整整二十年。2002年由外語教學與研究出版社組織的“CCTV杯”全國英語演講大賽，通過中央電視臺這一強大的媒體平臺，更是將英語演講推向新的高潮。伴隨著各項賽事的開展，英語演講的重要性在教育界被廣泛認知和重視。英語演講能力的培養和訓練不再只屬于少數學習精英和比賽翹楚，更多走向對英語感興趣的普通學生群體。目前，英語演講作為一門課程，在中國大學開設已經比較普遍，以北京高校為例，據不完全統計，開設比例已經超過四分之三。

雖然總體發展形式良好，但是正如周青教授所指出的，與國外的系統研究相比，國內研究起步較晚，且由于比賽一直對演講課程的開設起著助推的作用，因此研究的焦點往往在探討演講的技巧和方法這樣的初始階段，而缺乏系統的課程設計，完備的教學目標、教學思路及教學計劃與理念等。……