寬可以容人，厚可以載物

孫連波

摘 ? ?要： 現如今，高中面對的是“90后”的學生、“80后”的老師、“70后”的家長，老師跟學生和家長都相差了兩個年齡段，無論是思維方式還是對生活的態度都有極大不同，班主任的那種“高壓式”管理方式已經不適用，因此管理學生的方式必須改變，采取“寬容式管理”勢在必行。文章主要通過“班長的成長”和“父親去世”兩個事件詮釋了“寬容式管理”的好處，讓人不僅收獲了一份沉甸甸的師生情，而且對教育、生活有了新的認識。

關鍵詞： 寬容 ? ?收獲 ? ?成長

一、我的改變

已是工作了幾個年頭，自以為經驗頗多，仔細想想，我曾經對我的學生震之以威怒，甚至董之以嚴刑，他們最終是貌恭而不心服甚至離我越來越遠。

這一級更是“群英薈萃”：“90后”的學生，“80后”的老師，“70后”的家長。無論是跟學生還是家長都相差了兩個年齡段，無論是思維方式還是生活態度都有極大不同，我決定改變自己對學生的管理方式。

接手這級新生后，我嘗試著和學生溝通，用一顆寬容的心對待他們。寬容的確使我收獲了很多，不但讓我得到了一個有能力又負責的班長，而且讓我對教育、生活有了新的認識。

二、我的好助手

清晰地記得那是2012年的8月30日，是我們這級新生入學的前一天。

正在我忙得焦頭爛額時，一個清脆的聲音響起：“老師，需要我做什么？”還沒等我反應過來，她就自我介紹開了，她叫小菲（化名），知道新生入學會有很多工作要做，也知道班主任往往會提前通知家住縣城的同學早過來幫忙，所以就早早地過來幫忙了。……