寬可以容人，厚可以載物

孫連波

摘 ? ?要： 現(xiàn)如今，高中面對(duì)的是“90后”的學(xué)生、“80后”的老師、“70后”的家長(zhǎng)，老師跟學(xué)生和家長(zhǎng)都相差了兩個(gè)年齡段，無論是思維方式還是對(duì)生活的態(tài)度都有極大不同，班主任的那種“高壓式”管理方式已經(jīng)不適用，因此管理學(xué)生的方式必須改變，采取“寬容式管理”勢(shì)在必行。文章主要通過“班長(zhǎng)的成長(zhǎng)”和“父親去世”兩個(gè)事件詮釋了“寬容式管理”的好處，讓人不僅收獲了一份沉甸甸的師生情，而且對(duì)教育、生活有了新的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞： 寬容 ? ?收獲 ? ?成長(zhǎng)

一、我的改變

已是工作了幾個(gè)年頭，自以為經(jīng)驗(yàn)頗多，仔細(xì)想想，我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生震之以威怒，甚至董之以嚴(yán)刑，他們最終是貌恭而不心服甚至離我越來越遠(yuǎn)。

這一級(jí)更是“群英薈萃”：“90后”的學(xué)生，“80后”的老師，“70后”的家長(zhǎng)。無論是跟學(xué)生還是家長(zhǎng)都相差了兩個(gè)年齡段，無論是思維方式還是生活態(tài)度都有極大不同，我決定改變自己對(duì)學(xué)生的管理方式。

接手這級(jí)新生后，我嘗試著和學(xué)生溝通，用一顆寬容的心對(duì)待他們。寬容的確使我收獲了很多，不但讓我得到了一個(gè)有能力又負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)，而且讓我對(duì)教育、生活有了新的認(rèn)識(shí)。

二、我的好助手

清晰地記得那是2012年的8月30日，是我們這級(jí)新生入學(xué)的前一天。

正在我忙得焦頭爛額時(shí)，一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，需要我做什么？”還沒等我反應(yīng)過來，她就自我介紹開了，她叫小菲（化名），知道新生入學(xué)會(huì)有很多工作要做，也知道班主任往往會(huì)提前通知家住縣城的同學(xué)早過來幫忙，所以就早早地過來幫忙了。甚至抱怨道：“老師怎么你不叫上我啊？我在家里電話旁足足等了一下午呢！”幾句話就讓我感受到這是一個(gè)善解人意的女孩子。

干活的時(shí)候她總是搶那些臟的、累的，干完自己的也總是再幫別人干。短短的一上午就跟我和幾個(gè)同學(xué)打成了一片，我們好似是多年的老友，第一次見面就已然是好朋友。此時(shí)，我心目中班長(zhǎng)的人選似乎已經(jīng)清晰。

第二天是正式開學(xué)的日子，我早早地來到了學(xué)校。學(xué)校里空蕩蕩的，只有小菲單薄的身影在那里。她幫著我搬桌子、貼通知……半小時(shí)后其他同學(xué)才陸續(xù)來報(bào)到，在她的組織下，同學(xué)們很快安排好了宿舍，并迅速回到了教室。我們班也因此成了這一級(jí)“進(jìn)入狀態(tài)”最快的一個(gè)班，我為此也得意了好久。

小菲用她的實(shí)際行動(dòng)征服了我和我們班的同學(xué)，理所當(dāng)然地成為我們12班的班長(zhǎng)。

三、彼此成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，班里的學(xué)生也都彼此熟悉起來。

小菲一直是活躍的，但是這幾天情緒似乎有些不對(duì)。一節(jié)自習(xí)的課間，我把她叫到了身邊，當(dāng)時(shí)她上衣的口袋里滿滿的不知塞了什么東西。我叫她掏出來，她不肯，這更說明有問題。這時(shí)我的臉色已經(jīng)很難看了，在我厲聲呵斥下，她把東西拿出來了，其中有一個(gè)手機(jī)。我把她叫到了值班室，雖沒說什么，但她哭了，哭得很厲害。也許是因?yàn)楹ε拢苍S是因?yàn)樽约喊嚅L(zhǎng)的身份……我還是沒說什么只是看著她，她交代了自己正在談戀愛。

當(dāng)時(shí)我特別生氣，想怒斥她，高中的學(xué)習(xí)和生活多么緊張，高考又在很大程度上決定一個(gè)人的前途與未來，為什么談戀愛，不把所有精力都用在學(xué)習(xí)上呢？但看著這個(gè)柔弱而又倔強(qiáng)的女孩子，我強(qiáng)行把滿腔的怒火壓下去了。沉默著，一直到下自習(xí)，放學(xué)，我只對(duì)她說：“不要因?yàn)槁愤叺膸赘安荨⒄`了自己的行程，再往前走走可能就是一片偌大而美麗的花園……你走吧，老師相信你知道該怎么做！”

說實(shí)話，這樣處理學(xué)生，我都覺得自己不是自己了。我問自己對(duì)這種嚴(yán)重的違紀(jì)行為這樣寬松地處理合適嗎？說實(shí)話，我真的不知道小菲未來會(huì)給我一個(gè)什么樣的答案。幸好，小菲給了我一個(gè)滿意的答案，和那個(gè)男孩子坦白，高中只是好朋友只比學(xué)習(xí)，若是愿意那么可以同考一所大學(xué)。現(xiàn)在他倆學(xué)習(xí)都不錯(cuò)。

事后想起這件事仍是戰(zhàn)栗不已，當(dāng)時(shí)若是我忍不住發(fā)了脾氣，甚至把兩方的家長(zhǎng)叫來會(huì)怎樣呢？學(xué)生害怕甚至退學(xué)，即使不退學(xué)我跟小菲的師生情也會(huì)因此斷絕吧、他們的學(xué)習(xí)只會(huì)比現(xiàn)在更差吧。通過這件事也更加堅(jiān)定了我用“寬容”治理班級(jí)的決心。

四、“冰點(diǎn)”中的溫暖

患難見真情，2015年四月份，我父親突然病重，弟弟打來電話，跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假后我快速地跑回班級(jí)，叫出了班委，我說父親病重，我得趕快回老家，班里就全交給你們了，臨走時(shí)我向班委們深深地鞠了一躬，在小菲的帶領(lǐng)下，班委們眼含著淚水把我送下了樓。

沒想到這一去竟是與父親的訣別。父親的突然離世對(duì)我的打擊很大，說實(shí)話前段時(shí)間我每天都是勉強(qiáng)度日，自己干了些什么，又說了些什么，什么不知道，神情恍惚，近乎崩潰。在家中一共待了16天，小菲給我打了四次電話，并且在她的組織下同學(xué)們紛紛跟我通話。錦上添花不重要，雪中送炭卻彌足珍貴。在我最難過的時(shí)候是小菲和學(xué)生陪伴著我，讓我慢慢地走出那段霧霾漫天的日子，而學(xué)生為我做的這一切也讓我終生難忘。

從老家回來的路上，小菲再次給我打電話匯報(bào)班里考試的成績(jī)，并一再地安慰、鼓勵(lì)我。回來后我才知道其實(shí)那段時(shí)間班里并不太平，僅嚴(yán)重違紀(jì)就有兩起，但這些小菲在電話里都只字未提……

父親走了，母親離我又是那么遠(yuǎn)。有多少個(gè)夜晚我無法入眠，弟弟妹妹的話也總在耳邊響起：“哥，從山東回來吧！”可是白天只要看到學(xué)生那一張張?jiān)?jīng)陌生到現(xiàn)在卻再熟悉不過的笑臉，回家的心就會(huì)慢慢地靜下來。

五、繼續(xù)修行

“桃李不言，下自成蹊”。我想我的學(xué)生多年以后會(huì)明白他們的老班是怎樣用心對(duì)待他們的，當(dāng)然我也在學(xué)生的關(guān)心中一步步成長(zhǎng)，我的心也因?yàn)檫@份愛在山東安家，不再流浪。

有人說：“當(dāng)老師是種修行！”修行之路必定艱辛，但因?yàn)閻郏視?huì)堅(jiān)定地走下去。我也真心地相信有一天我會(huì)因?yàn)樽约菏抢蠋煻陡行腋＃业膶W(xué)生也會(huì)因?yàn)槲医踢^他們而幸福。

念念不忘，不絕回響。