信息技術與課程整合的思想、模式與方法

屈麗麗

中小學信息技術課程的目標是“通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息及應用信息的能力”。隨著時代的發(fā)展，學生不僅要掌握社會生活必備的信息技術知識與技能，更重要的是要具備良好的信息素養(yǎng)。

一、信息技術與課程整合的思想

信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式?；舅枷胗幸韵聨c：

（一）實施課程教學活動要在以多媒體和網(wǎng)絡為基礎的信息化環(huán)境中進行，學與教的活動要在信息化環(huán)境中完成，包括多媒體計算機、多媒體課堂網(wǎng)絡和校園網(wǎng)絡等，學與教活動表現(xiàn)在網(wǎng)上實施講授、演示、討論學習、自主學習、創(chuàng)作實踐等環(huán)節(jié)。

（二）把教學內(nèi)容進行信息化處理，轉變?yōu)閷W習者的學習資源，包含三個方面：1.教師開發(fā)和學生創(chuàng)作，可以把課程內(nèi)容轉化成多媒體課件、網(wǎng)絡課程、電子文稿等，教師用來進行講授或作為學生的學習資源；2.充分利用可共享的信息資源，作為教學資源，整合到課程內(nèi)容相關的課件和電子文稿中，整合到學習者的課堂學習中；3.將信息資源與課程內(nèi)容融合直接作為學習對象，讓學生進行分析、討論。

（三）使用信息加工工具，重構和創(chuàng)造知識。信息技術教師應該加強對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生以后更好地學習各科知識打下良好基礎。

二、信息技術與課程整合的基本模式