高中生物教學中學生創新思維能力的培養

朱富德

摘 要： 高中生物教學活動，是培養高中學生生物能力與科學能力的重要活動。傳統的高中生物教學中，教師過于關注課本知識的傳遞，忽略了培養學生的創新思維能力。社會的發展及教育事業的進步，大大提高了創新能力培養的重要性。對生物知識的探究，就是對學生擴展思維的一種鍛煉。本文以高中生物教學中創新思維能力的培養為題，對高中生物學中學生創新思維能力的培養方法進行了分析。

關鍵詞： 高中生物 教學活動 創新思維能力 培養方法

引言

社會文明的快速發展，使得創新能力成為當代社會人才所必須具有的能力之一。一個具有創新能力的人，才具有基本的社會能力。無論是哪個階段的教學活動，都應當將學生創新能力的培養作為重要的教學目標。高中學生應當具有獨立的思維，思維的創新性對學生的學習能力有著重要的影響。生物是高中教學體系中不可缺少的一部分，在高中生物教學中培養學生的創新思維能力，是進行高中生物教學改革的重要舉措。

1.高中生物教學中創新思維能力培養的必要性

1.1社會對當代人才的需求改變

社會科學的快速發展得益于創新。創新，讓科學技術產品的更新速度不斷加快。社會發展，需要具有創新能力的人才。在教學活動中，加強創新元素的應用，可以促進學生創新思維能力的形成。傳統的教學模式不關注學生綜合素質的提高，不重視理論教學，輕視學生能力的培養，只針對固定的教學體系進行教學?！?br>