淺論農村初中生思想品德課興趣的培養

莫相嬌

初中思想品德課是一門具有較強的理論課，涉及的內容范圍廣，空間較遠，知識性、時事性和社會性豐富。這就要求教師在授課過程中靈活運用教學法，活躍課堂，使學生對初中思想品德課產生愛好和興趣，從而提高教學質量。如何靈活運用教學法，培養學生的課堂興趣呢？

一、用教師的個人魅力吸引學生的注意力

個人魅力體現于外在與內在兩個方面。“為人師表”就是對教師儀容、衣著和精神面貌的要求，即個人魅力的外在要求。教師平時要注意自身裝束，衣著應該整潔、樸素、大眾化，色彩明快而不過艷麗，但也不能過分修飾自己，不要濃妝艷抹，應該以學生樂于接受而不分散其注意力為準。教師良好的外在形象體現個人的魅力：得體的言談舉止、大方的儀容儀表、昂揚的精神面貌等。這些良好的外在形象，對學生有極強的吸引力，極易讓學生產生好感和信任感，有利于激發學生的熱情，而且學生會樂于親近，還能培養學生的審美觀。初一（上）思品課就要求學生做到內在美與外在美的和諧統一，教師更應該親力親為。教師不僅要有良好的外在形象，而且要不斷提高自身的內涵修養與職業修養，真正讓教書育人的心外化于自己的言行和形象，讓“滿腹詩書氣自華”的美好形象樹立于學生心目中，引導學生不斷追求真、善、美，從而提高學生的思想品質。

教師要提高教學魅力，就要備好高水平的教案，控制好自己的情緒，提高自身的親和力和人格魅力。……