高中語文合作學習中的問題及對策研究

趙云飛

摘 要： 高中語文是學生高中學習課程中極其重要的一門學科。高中語文新課程標準規定了語文課程的重要任務之一是培養學生的自主學習能力和能與他人順利合作交流的能力。合作學習正是課堂教學中有效培養學生合作交流能力的最好方式之一。作者就以高中語文課堂中的合作學習為主要問題，分析利弊，以期尋找最好的合作學習策略，提高學生學習效率。

關鍵詞： 高中語文 合作學習 對策

高中語文的新課程標準規定了語文課程的重要學習任務之一是培養學生的自主學習能力和能與他人順利合作交流的能力。合作學習正是課堂教學中有效培養學生合作交流能力的最好方式之一。學習方式決定了學生的學習質量，小組合作學習把學習的主動權還給學生，使學生對學習保持興趣，可以非常有效地保持學生對學習的自覺性。筆者就以高中語文課堂中的合作學習為主要問題，分析利弊，以期尋找最好的合作學習策略，提高學生學習效率。

一、合作學習的目標

在以往的高中語文教學中，學生總是處于被動狀態，不能充分發揮自己在課堂中的主體作用。但是，在課堂中實施合作學習，是學生共同合作完成學習任務，教師起主導作用，制定符合學生認知特點和課程教學目標的問題。學生拿到任務后，需要小組合作或者小團隊交流合作，通過大家一起努力，解決問題。合作學習可以有效培養學生的合作意識和良好的學習習慣，能明顯提高學習效率，使學生提高自主學習、創新學習能力。……