多形式促籃球運動的發(fā)展

趙瀾瀾

摘 要： 籃球活動是我園的特色課程，我園一直注重幼兒籃球能力發(fā)展，但是實際籃球活動中，我們遇到了很多問題。陶行知先生提出幼兒的“六大解放思想”，與我園“自然觀下的籃球精神”有相關(guān)聯(lián)系，我們可利用“六大解放思想”探索有利于幼兒發(fā)展的運動形式。

關(guān)鍵詞： 六大解放 籃球運動形式 幼兒發(fā)展

我園研究的課題是“自然生長觀下幼兒籃球啟蒙教育課程的開發(fā)研究”，我園籃球課程開發(fā)與研究側(cè)重對籃球技能的掌握，提高幼兒身體素質(zhì)和興趣。但是在幼兒籃球活動中，我們發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：

第一，幼兒拍球、傳球、拋接球的姿勢不對，沒有專業(yè)老師指導(dǎo)。

第二，幼兒拿著球自己玩自己的，相互之間沒有合作和交流，無法形成正式籃球活動中那種專業(yè)對抗合作的游戲模式。

第三，幼兒個體能力差異不同，相同籃球技能有些幼兒已經(jīng)掌握，有些幼兒還沒掌握。

針對這些問題，我們思考的首先是為什么。研究發(fā)現(xiàn)，幼兒籃球活動形式太過單一，為了玩球而玩球，沒有統(tǒng)一形式，缺少系統(tǒng)規(guī)則的指導(dǎo)。目前最主要的就是探索出適合幼兒的籃球運動形式，讓幼兒有規(guī)律、有計劃地進行籃球運動。

陶行知先生提出的“六大解放”教育思想在教育教學(xué)過程中起著十分重要的作用，他倡導(dǎo)的“六大解放”教育思想同樣適合我園對幼兒籃球運動形式探索的研究。

一、解放頭腦和嘴巴，讓籃球晨間體鍛“活”起來

陶行知先生認為：“兒童教育重在感官的充分運用與訓(xùn)練，只有讓孩子不斷運用各種感官，動手又動腦，才能讓孩子發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。……