高中歷史學習之我見

周秀蓉

摘 ? ?要： 高中歷史需要的還是理解。學習歷史，關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時基礎是決定勝敗的關鍵。“抓基礎、重平時”，書才是最根本的。

關鍵詞： 宏觀學習 ? ?高中歷史 ? ?學習策略

高中歷史學習與初中完全不同，并不是死記硬背就能解決問題的，最好是每星期復習一次，每月再總復習一次。復習時關鍵是反復看書，在反復中提高，離開書本談能力是不現實的。讀每一節內容時，要想想一個歷史事件前后發生了什么事，它們之間有沒有什么內在聯系，能說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向比較。

到高三下學期的時候，爭取每天花一至兩個小時在歷史上，因為歷史有一個特點，就是容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史時要注意計劃性。如復習世界史，掌握好世界史的同時，還可看看中國史。不僅記住更多內容，而且有利于中外比較，使自己對高中三年歷史知識有總體上的把握，效果比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，深入研究歷史規律之類的東西，開拓思考深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會變得很簡單。

1.充分利用老師。每一個歷史老師對歷史都有深刻理解，無論如何是從高考走來的，多年從事歷史教學，一定有獨到經驗。可以主動和老師交流對歷史問題的觀點，從老師反應中吸取有益東西。

2.抓住課堂。課堂是很實在的，文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課照樣可以考好，但歷史生如果不聽課一定什么成績都別想拿到。聽課也有聽課的方法，我認為課前預習很重要，可以在預習過程中把你理解的這一課知識框架和系統大致構建出來，充分領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;然后聽課過程中有的放矢地在原有基礎上調整思路和框架，形成完整的聽課筆記，課后和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。

3.掌握一套既定的分析處理問題的方法。歷史學習里有很多約定俗成的東西，很多概念都可以用“三條”或“兩條”總結，如了解事件通常從“背景（原因），內容（經過），影響和意義（結果）”方面記憶，分析問題從“政治、經濟、文化”三維度思考，分析背景時會分“國內環境、國際環境”進行，評價意義時有“正面（積極）和負面（消極）”兩個方面……諸如此類，舉不勝舉。答大題時會輕松發現這些既定思路，可以迅速幫助你理解題目和入手分析，至于這些既定的方法可以在學習中很容易地提煉出來，或者可以看《高中歷史學考必備手冊》最后一部分談的學習歷史的思維和方法，非常實在和具體。

4.史實問題和思維問題——兩大關鍵。歷史題做來做去無非是考察兩個問題：要么是史實，要么是思維。史實問題通常靠記憶實現，如法國大革命什么時候爆發的，新文化運動的代表人物是哪些，十一屆三中全會的內容是什么，這些都是不容更改的史實，必須非常熟悉和了解，這就是平時不斷積累和記憶的過程。記憶史實其實并不是多痛苦的過程，最重要是對學習歷史抱有激情和信念，如“五四”導火索是巴黎和會外交失敗，英國資產階級革命的導火索是國王召開議會企圖征稅等。“主要原因”是最難的，有時是直接原因，有時是根本原因，要求深入探究事物內部邏輯，通過對比決定歷史發展過程中哪一個因素才是對事情起決定性作用的。思維鍛煉靠大量做題和有效總結實現，這一點也是積累的過程，上了高三以后老師會經常給你一些提示，注意吸收，一定會有提高。

5.學習歷史有階段性。上了高三會發現，高三歷史學習和高一高二很不同，是高度概括和整合、反復鞏固的過程，要求高一高二有很扎實的基礎和“歷史基本功”。我的觀點是高二階段不必苛求知識深度，但要注重追求知識的廣度。會發現語文水平高低和課外知識豐富程度對歷史學習有很大影響，所以建議多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感培養，樹立自己的歷史觀和世界觀。這些東西對你的影響可能不會立即體現在分數上，上了高三后會發現它們太重要了。

6.宏觀學習歷史，要在心里有一幅完整的知識網絡圖。很多同學可能覺得歷史很煩瑣，細節很多，有沒有什么主線可以把它們串起來？當然有。可以適當發散思維，把歷史事件串成完整的知識體系（不受課本限制），如把一整個時代的政治、經濟和文化整合在一起全面理解和思考，這樣一來會發現歷史知識非常有條理，不光可以從宏觀上解答很大的問題，而且可以隨便拿出一部分進行微觀細致的分析，達到很高的境界，可以說“絕學無憂”了。如在我腦海里，整個歷史是由中國史和外國史構成的，中國史又分古代史、近代史和現代史，近代史分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期;舊民主主義革命這一階段由四次大型侵華戰爭（鴉片戰爭、二次鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華）和三次中國人民的反抗（太平天國運動、義和團運動和辛亥革命）組成，期間經濟方面的顯著特點是自然經濟開始解體，半殖民地半封建社會經濟形態形成及民族資本主義誕生和發展;思想文化方面出現向西方學習的思潮（地主階級抵抗派、地主階級洋務派、資產階級維新派、資產階級革命派、激進的民主主義者）和實踐（洋務運動、維新變法、三民主義、新文化運動），歷經四次大型論戰（洋務派與頑固派、維新派與守舊派、革命派與保皇派、問題與主義）……歷史的每一個階段都可以被我這樣拿出來進行全面分析和理解，細到每一個事件和人物都是如此，所以這才是你努力的目標和方向。

高二階段不必太注重技巧性東西，聽好每一節課，不要帶著功利心，而要把歷史當成愛好和志向，把基本功練扎實，到了高三自然有老師領著你，一點兒都不用擔心。