培養小學生的自主學習能力的嘗試

張麗娟

葉圣陶先生說：“學習語文主要靠學生自己讀書、自己領悟。”從理論上講，自主學習應該是學習的最高境界，但由于受到多種因素的限制及應試教學的影響，要想真正實現自主性學習，并不是一件很容易的事情。新課程倡導的學習方式是：自主學習、合作學習、探究學習。因此，教師要切實加強對學生自主學習能力的培養。要培養學生自主學習能力，首先要改變教育觀念，其次要改進教學方式，根據學生身心發展特點及語文學科的特點有的放矢地教學，讓學生自己去閱讀、欣賞和品味，放手讓學生完成自己的學習任務。為了培養學生的自主學習能力，我在語文教學方面進行了如下嘗試與探索：

1.培養自學能力使學生終身受益

當前世界教育觀念變革的主題是：人的發展。培養學生主動學習能力，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手；培養學生搜集和處理信息，獲取新知識，分析問題和解決問題及與人交流與合作的能力，養成主動學習的良好習慣，使學生終身受益。我們推行素質教育，強調以學生為主體的全面發展的教育，與國際性終身教育潮一樣，注重階段熱愛學習、學會學習、自覺學習，掌握能適應今后生存發展的必備學習態度、學習方法和學習習慣，從而培養學生終身學習能力。

2.鼓勵學生提出問題是培養學生自主學習習慣的基礎

“學起于思，思源于疑”。學生的思維往往是從疑問開始的，提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，教師應允許和鼓勵學生對課文有自己獨特的理解，對疑問有與眾不同的解釋。……