現代信息技術打造陽光體育運動的別樣精彩

安素敏

體育是一門以室外活動為主的課程，肩負著增強學生體質、陶冶學生性情的重要使命。由于教學觀念落后，教學方法陳舊，體育學科并未充分發揮學科功效，青少年身體素質呈下滑趨勢。陽光體育運動應運而生，提出“每天陽光一小時，健康工作（生活）一輩子”的體育運動口號，而在教育信息化形勢下，現代信息技術似乎與陽光體育運動關聯不大。其實不然，現代信息技術不是單一的信息呈現，有更寬廣的空間等待我們挖掘。只要用心以新課改、新理念指導教學實踐，加強探索與創新，實現陽光體育運動信息化，打造陽光體育運動的別樣精彩。現結合具體教學實踐對陽光體育運動中現代信息技術的運用淺談如下幾點。

一、建立信息化數據庫

建立數據庫有利于學生信息與運動信息采集與綜合處理，更直接而全面地反映學生身體素質，建立陽光體育信息數據庫，更能實現教師對學生身體信息的全面了解，根據學生身體素質確定個性化體育活動方案，有利于學生身心健康，從而使學生真正享受戶外陽光活動的美好。體育教師可以通過體檢及各類活動等收集學生相關信息，如身體機能、興趣愛好等，錄入微機，自動生成數據庫。這樣教師可以對學生身體素質等有全面而直觀的了解，幫助學生量身制訂科學合理的陽光體育運動，既可以發揮學生特長，又有利于學生身心健康，正符合新課改倡導的因材施教的個性化教學理念。構建陽光體育運動信息化指標，既可以讓學生對陽光體育運動有全面而直觀的了解，又可以通過兩相對比發現學生的優勢與不足，讓教師及時調整實施方案，使陽光體育運動更貼近學生身體、心理與情感，喚起學生強烈參與意識，讓陽光體育運動成為學生學習與生活的重要部分。

二、開辟網絡展現平臺

陽光體育運動既是增強學生體質、陶冶學生性情的舞臺，又是展現活力、自我展現的舞臺。在學生參與陽光體育運動的過程中，教師可以拍照、錄制視頻將學生颯爽英姿記錄下來，并經過教師精心設計，制作剪輯，將學生運動身影記錄下來，在互聯網上開辟一塊專屬于學生的空間。這樣對促進教學、推進陽光體育運動具有非常重要的作用。

一是對教師來說，可以作為重要教學素材與宣傳資料。通過展現學生參與陽光運動的活躍身影與臉上微笑打動學生，同時可以做成微課，成為重要教學素材。這樣的教學不再是以往枯燥而封閉的教學，而是為學生開辟寬廣的空間，有更多專屬于學生的天地，有利于體育教學活動的開展。同時還可以幫助教師打破地域，在教師之間、學校之間展開豐富的交流活動，互相借鑒，實現資源共享，有利于陽光體育運動在各學校的開展。

二是對學生來說，這是一個寬廣的展現舞臺。學習、運動都是生活中不可或缺的一部分。運用現代設備可以將學生的運動畫面記錄下來，對學生來說是一種紀念，更是一種展現。教師將其放入互聯網素材庫中，開辟運動風采專欄，帶領學生一起觀賞，并引導學生展開交流與討論。這樣學生可以看到更多感人場面，真正從運動中感受到帶給身體的健康和心理的放松，在運動中感受濃厚的友情，促進學生身體與心理健康，讓學生互幫互助。

三、實現家校一體化

家長在學生整個學習生涯中占有非常重要的作用，陽光體育運動同樣需要家長認可、重視與參與。實際中發現許多家長對健康的內涵缺乏正確認識，健康不只是身體沒有疾病，而是生理、心理與社會的三維健康。要構建家校一體，為學生營造良好的陽光體育環境必須贏得家長的認可與重視。而在以往，由于家長分散，許多在外務工，限于時間與距離等不能實現學校與家長的零距離溝通。有了互聯網技術，可以打破這一瓶頸，利用網絡互動平臺，如QQ、微信等實現即時互動。這樣教師可以加大陽光體育運動的宣傳力度，如向家長介紹相關網站、傳閱資料等，讓家長對陽光體育運動有正確認識，引起家長對學生健康的關注，贏得家長與學校的一致行動。同時教師與家長還可以實現學生在家庭生活與學校生活中運動信息的互相反饋，真正做到陽光體育運動無死角。讓學生在假期享受戶外陽光的美好，真正做到每天陽光一小時。家長與教師一起參與學生陽光體育運動中，不僅可以讓學生更全面地參與陽光體育運動，而且可以感受到父母親情，有利于學生身心健康全面發展。

總之，當今社會是一個信息化時代，以現代信息技術為代表的現代科技日益顯示出巨大教學優勢，是推進課程改革教學、構建高效課堂、實現學生全面發展的重要手段。對此我們要加強理論研究與實踐探索，將學習與實踐、創新與探索結合起來。借助現代技術的優勢為學生構建開放而有活力的教學氛圍，利用網絡平臺向學生宣傳陽光運動，引起學生重視，讓學生掌握更多體育知識，讓學生快樂而主動地參與到陽光運動中，享受運動的快樂，促進學生身心健康地發展。