讓數(shù)學(xué)貼近生活

范梅榮

摘 要： 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)問題與生活情境相結(jié)合，讓生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化。

關(guān)鍵詞： 生活素材 數(shù)學(xué)問題 生活實(shí)際 應(yīng)用意識(shí)

新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，以及主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象、解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘?qū)W生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力從兩方面進(jìn)行嘗試，引導(dǎo)學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活。

一、數(shù)學(xué)源于生活，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境

數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。同一堂課，不同的教師教出來的學(xué)生，接受程度也不一樣，這主要取決于教師的語言水平。尤其是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生接受和理解枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，沒有高素質(zhì)語言藝術(shù)的教師是不能勝任的。鑒于此，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好、心理特征等個(gè)性心理傾向，將數(shù)學(xué)語言生活化是引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。……