引導(dǎo)小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

張曉靜

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教學(xué)非常重視學(xué)生智力活動(dòng)中非智力因素的調(diào)動(dòng)，倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)、趣味教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，這樣的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)手段，樹(shù)立新觀念，運(yùn)用新手段，為學(xué)生營(yíng)造愉悅而開(kāi)放的教學(xué)氛圍，激起學(xué)生求知的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)快樂(lè)而主動(dòng)的學(xué)習(xí)。那么如何引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

一、贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

“親其師，信其道”。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)學(xué)科的喜愛(ài)在很大程度上取決于對(duì)教師的喜愛(ài)。如果學(xué)生不喜愛(ài)甚至討厭教師，那么自然會(huì)將這種消極的情感轉(zhuǎn)移到學(xué)科的學(xué)習(xí)上，消權(quán)對(duì)待、機(jī)械應(yīng)付，這樣的學(xué)習(xí)并不是我們追求的快樂(lè)學(xué)習(xí)。只有建立良好的師生關(guān)系，贏得學(xué)生對(duì)教師的尊重與喜愛(ài)，才能將這種積極的感情轉(zhuǎn)移到教師所任教的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

一是平等。教師要建立正確的師生關(guān)系，學(xué)生雖小，但師生之間并不是單純地管與被管的關(guān)系，而是平等的。教師不要以高高在上的師者形象壓制學(xué)生，管制學(xué)生，而是要俯下身來(lái)，與學(xué)生站在平等的位置上，尊重學(xué)生。這樣尊重更能換來(lái)學(xué)生強(qiáng)烈的自主意識(shí)，以及對(duì)教師的尊重。

二是熱愛(ài)。教師要心中有愛(ài)，用愛(ài)拉近師生之間的距離，更要善于表達(dá)愛(ài)，將這種真摯的情感傳達(dá)給學(xué)生，這樣才能打開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，與學(xué)生平等對(duì)話，才能換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)與尊重，換來(lái)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。……