英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)與語(yǔ)言能力培養(yǎng)之初探

潘梅芳

摘 要： 如何在語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力？作者從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：一是結(jié)合語(yǔ)用知識(shí)教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)；二是在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的傳授與拓展；三是充分利用教材，以語(yǔ)段或語(yǔ)篇鞏固語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)用知識(shí) 語(yǔ)段 語(yǔ)篇 語(yǔ)言能力

隨著新課程改革的不斷深化，近年來(lái)，就如何培養(yǎng)并有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力一直是英語(yǔ)教師探討的熱點(diǎn)。為提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，許多英語(yǔ)教學(xué)一線的教師在英語(yǔ)教學(xué)方法方面一直在不懈努力，力爭(zhēng)把語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)與語(yǔ)言能力的培養(yǎng)有效地結(jié)合起來(lái)，以確實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

那么，如何在語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力呢？筆者認(rèn)為可以從以下方面入手。

1.結(jié)合語(yǔ)用知識(shí)教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)

在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)言形式的教學(xué)主要呈現(xiàn)在語(yǔ)言難點(diǎn)，即詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上。以前有相當(dāng)部分的教師對(duì)語(yǔ)言難點(diǎn)的講解僅停留在對(duì)詞語(yǔ)的解釋與對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析層面及機(jī)械的操練上，而對(duì)詞語(yǔ)和句子在實(shí)際語(yǔ)境運(yùn)用方面的有關(guān)知識(shí)傳授較少，這種脫離相關(guān)語(yǔ)用知識(shí)講授語(yǔ)言形式的方法限制了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。現(xiàn)今很可喜的是很多教師改變陳舊的教學(xué)方法，在教學(xué)中巧妙地結(jié)合應(yīng)時(shí)的語(yǔ)用知識(shí)，直觀形象地讓課堂中的知識(shí)點(diǎn)得以補(bǔ)充和拓展，使得教學(xué)效果事半功倍。……