如何在小學英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力

崔小剛

創(chuàng)新英語教育必須營造民主的教學氛圍、構建和諧的師生關系、創(chuàng)造寬松的環(huán)境并擁有開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。著名教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊鳛橛⒄Z教師，我在英語課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力有自己的點滴體會和做法現(xiàn)介紹給同行，希望能引起共鳴。

一、創(chuàng)新課程設計

以立德樹人為本，以提高全體學生的科學文化思想情感、心理和身體素質(zhì)為宗旨，著重激發(fā)學生的興趣和動機，幫助學生樹立信心，加強對其認識能力、文化意識、自學能力、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新世紀的課程應多元化，以適應不同地區(qū)和普通學校及各類特色學校的需要。

二、創(chuàng)新英語教學手段

運用現(xiàn)代化教學技能是創(chuàng)新英語教育的重要保證。利用直觀教具和電化教學設備，可以創(chuàng)造真實的英語語言環(huán)境，增強視聽效果；使用多媒體教學，能夠使教學程序化，從而優(yōu)化課堂教學；建立網(wǎng)絡教學，實現(xiàn)英語教學立體化，為學生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。在日常教學中，我充分利用直觀教具和現(xiàn)代信息技術教育手段實現(xiàn)學科整合。

（一）直觀教具

1.人與實物

人和實物指教室內(nèi)的人和物（包括學生帶入教室的物品）。課堂本身就是一個真實的生活環(huán)境，加上教師與學生帶來的物品，這些東西就構成真實的或模擬的交際環(huán)境。……