如何上好小學信息技術課

范愛軍

信息技術是以培養學生的獲取信息的能力為工作思路，以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。

1.明確教學目標

小學信息技術課程主要是讓學生初步了解有關信息，建立對計算機的感性認識，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識，使用信息技術系統及軟件，學會合作或獨立地使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。在信息技術課上如果就讓學生打打字，玩玩游戲，就嚴重喪失了課程設置的目的。只有明確教學目標，切實有效地優化教學過程，才能上好信息技術課。

2.采用任務驅動進行階梯式學習

“任務驅動”適合教授操作類的知識、技能與實踐探究式教學。知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主，教師根據教學目標把要講的內容由淺入深、由表及里地分成若干層次，將其設置為“任務”，分散在不同階段，讓學生逐一完成，逐一擊破，使學生在實踐操作過程中體驗到成功的喜悅。

例：在學習寫字板程序或WORD文字處理軟件時，講授的內容瑣碎繁雜，學生很容易失去耐性。可以通過任務驅動教學法，我讓學生利用學習的知識技能給朋友寫書信、打一份宣傳材料、出一期墻報，這三個任務由易到難，每個任務都具有挑戰性。學生可以從第一個逐一完成到最后一個，也可以根據自己的喜好、能力選擇其一完成。這些任務，調動了學生的積極性，激發了他們動手上機實踐的興趣，使學生對信息技術課產生了濃厚興趣，養成了信息技術課堂上“我要動手實踐”的好習慣。……